解决问题教案设计｜教案在线预览

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解决问题数学内容：第104页例3，“做一做”数学目标：1、在实践观察与推算的活动中，用质量单位的相关知识解决实际问题，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。2、培养学生的想象能力与实际应用能力。教学重点：进一步感受物体的相对轻重关系。教学难点：应用估算策略解决实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2022-07-24 04:14:23

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学校：阳西县第一小学

解决问题教案设计

未知

2022-07-24 04:14:23

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关键词：解决问题教案设计

正文

解决问题

数学内容：第104页例3，“做一做”

数学目标：

1、在实践观察与推算的活动中，用质量单位的相关知识解决实际问题，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。

2、培养学生的想象能力与实际应用能力。

教学重点：进一步感受物体的相对轻重关系。

教学难点：应用估算策略解决实际问题。

教学过程：

一、

复习导入

1、

选择合适的单位名称填在括号里。

（1）

一个苹果约重150（

）。

（2）

一只绵羊约重25（

）。

（3）

一辆女摩托车重200（

）。

2、

算一算，填一填。

36克+64克=（

）克

580克+420克=（

）千克

2千克+30克=（

）克

8千克-5000克=（

）克

9千克-64千克=（

）千克

二、

探究新课

1、

出示例3 2、

谈话导入：课前老师布置了调查苹果和梨1千克各大约几个的任务，你调查了吗？

3、

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

（1）

题目中告诉了我们哪些信息？

（2）

在解决这个问题时，你必须要知道什么？你是怎么想的？

（3）

汇报交流。

如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？这道题用什么方法计算？为什么？

指名回答，如果4个苹果重1千克，20个苹果可以分成这样的几份，用除法计算。

20÷4=5（千克）

如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？用什么方法计算？

20÷5=4（千克）

（4）

计算正确吗？学生互相检验，指名汇报检验方法。

三、

巩固练习

1、

完成教材104页“做一做”。

估计24个梨大约重多少千克。

2、

一只鹅重6千克，一只鹅和两只鸭一样重，3只鸡和两只鸭一样重，一只鸭（）千克，一只鸡（）千克。

3、

1千克棉花和1千克铁比较，哪个重一些？

4、

一块面包重200克，多少块面包正好是1千克？

四、

全课总结

五、

作业

练习二十第9/10题

附板书：

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？

20÷4=5（千克）

如果5个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？

20÷5=4（千克）

教学反思：

本节课体现“动手实践、自主探究、合作交流”的活动化学习新理念。具有以下特点：

一、

体验生活数学，走进数学生活。课前有目的地让学生到超市或商店调查，真正感受物品的质量，从而分辨物体的轻重。

二、

设问题情境，创合作空间。数学时让学生在实践活动中发现并提出问题，检验问题在具体情境中把握数的相对大小关系，估计运算的结果并对结果的合理性作出解释，从中培养学生的数感。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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