Part BPPT配套优秀教学设计内容

Unit 1

Days of the Week

Part B （教学设计）

博白县东平镇大车村小学 教师：宋莉

一、学习目标：

1、知识目标

能听说认读单词Thursday, Friday , Saturday , Sunday ,clean并流利朗读课文。

2、能力目标

全班95％的同学都能够听懂、会说句型：What do you often do on ...? We ...并能正确进行替换练习。 3、情感目标

学会有计划地合理地安排每天的学习与娱乐生活。

二、教学重难点

1、重点：能听说认读单词Thursday, Friday , Saturday , Sunday ,clean并流利朗读课文。

2、难点：能够听懂、会说句型：What do you often do on ...? We ...并能正确进行替换练习。

三、教具

课件、点读机。

四、说教学程序

Step1热身

(Warm up) 歌曲导入，引出新知

通过课前点读播放歌曲《 There Are Seven Days 》师生拍手唱，既活跃了课堂气氛又调动了学生的积极性。使学生能更快地进入学习状态。

Step2

Review 一、复习Monday至Wednesday的读法

1.出示这三张单词卡片，学生认读单词并按顺序背出这三个单词

2.通过做游戏来巩固这三个单词

游戏规则：教师出示三张字母卡片：M \T \W ,然后随机抽出一张如T，学生要马上说出Tuesday看看谁反应最快。反应最快的学生所在的小组获得加分。

二、用“升旗”“开班会”“在操场跳舞”的图片，复习操练句型What do you often do on Monday（Tuesday、Wednesday）? We …

Step 3 Presentation 1、

板书课题，出示学习目标及重难点。

2、

教学新单词Thursday至Sunday （带读），做游戏——接力赛（从Monday说到Sunday）

3、思考：请学生观察一周七天的单词有什么共同特点？（得出以下结论：每个单词的首字母必须大写并且都以day结尾。）

Step 4 自主学习

1、

出示自主学习内容

翻译

（

）

（

）

（

）

（

）

在星期四

在星期五

在星期六和星期日

进行体育锻炼

（

）

（

）

（

）

（

）

在操场上

打扫我们的教室

拉小提琴

踢足球

让学生自己学习翻译课文，并从课文中找出这些短语的答案，展示答案，带读，个别读，齐读。

2.自主学习读

教师播放课文录音，通过多层次，多方式地读来增加学生对课文的理解和掌握。

Step 5 合作探究

1.学生合作用句型What do you often do on ...? We ..进行问和答，完成第五页的活动二。

2.听活动三，思考字母n在单词中的发音。

Step 6 达标检测：

根据课文内容，连线。

We

have

sports

in

the

playground

Sunday I

play

the

violin

Friday We

clean

our

classroom

Saturday I

play

football

Thursday

Step 7

小结

这节课，我学会了（

）。

Step 8

Homework 1.采访组员周末通常干什么，并完成下面题目。

What

do

you

often

do

on

Saturday ? What

do

you

often

do

on

Sunday ? 2. 熟读课文，背诵本课单词和短语。

六、板书

Unit 1

Days

of

the

Week

, Part B 小组评比

重点单词：Thursday, Friday , Saturday , Sunday ,clean 第一组

重点句型：What do you often do on ...？

第二组

We …

第三组

第四组