Part A教案和学案内容

Unit 3 School Subjects Part A 广西灵山县陆屋镇第二小学 陈雪玲

教学目标

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语言知识目标

1.学习单词math，music，Chinese，art，worry和help，并懂得运用。

2.学习句子：What day is today? It’s... . We have…class this morning. 3.学习字母w在单词中的读音。

4.功能：学校课程安排。

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语言技能目标

1.能认读和正确书写单词math，music，Chinese和art。

2.通过学习，能用We have...class this morning.来谈论学校的课程。

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情感态度

培养学生合理安排各学科学习时间的意识。

教具准备

1.新单词卡片和一周七天的单词卡片等。

2.几张空白的课程表，学生正在使用的各学科的教科书。

3.一支画笔，一个标有星期的圆盘。

教学过程

Step 1Warming up 1.师生互致问候。

2.听录音，齐唱歌曲：There Are Seven Days. 3.教师说：“There are seven days in a week.From Monday to Friday we learn a lot of things in the school.(教师指着班级课程表)Look，this is our class schedule.Today is... .We have... this morning.We have... this afternoon.So today we are going to talk about school subjects.”

教师揭示并板书课题：Unit 3 School SubjectsPart A Step 2 Review 复习有关星期的单词。

2.游戏——小小神枪手。

游戏规则：PPT上呈现七个气球，上面逐一标着一周七天的单词，教师说单词，请学生上台用鼠标点击相应的单词，点击成功，气球就会爆开。(也可以将七张卡片贴在黑板上，请几位学生上台，教师说单词，学生抢相应的卡片，看谁抢得多且对。)www.21-cn-jy.com

Step 3 Presentation (一)教学句子What day is today? 1.教师拿出台历，翻到当天的日期问：“What day is today?”引导学生回答：“It’s Monday.”教师板书这两个句子并教学。2-1-c-n-j-y

2.游戏1——猜一猜。

游戏规则：教师手持标有星期的圆盘，问学生：“What day is today?”每组请一位学生来猜一猜指针可能停在的位置上的日期，教师转动指针，当指针停下时，学生根据指针停下的位置用“It’s... .”句型回答。21教育名师原创作品

3.游戏2——老狼老狼，今天星期几？

请一位学生上台，戴上大灰狼的头饰。全班学生起立，齐声问：“Mr.Wolf,Mr.Wolf，what day is today?”如果“大灰狼”的回答不是“It’s Sunday.”所有学生必须保持站立不动，然后继续提问。如果“大灰狼”的回答是“It’s Sunday.”所有学生必须马上坐下，没有坐下的同学就被“大灰狼”抓住了。

(二)复习单词English ，math，music，Chinese和art 和学习句型We have...class this morning. 教师指着手上拿着的英语书说：“This is an English book.We have an English class this morning.”出示单词卡片English，教学单词English。告诉学生：English除了表示“英语”之外，还可以表示“英国人”、“英国人的”。教师板书句子，边板书边示范读，然后请个别学生带读。

(三)教学单词math，music，Chinese和art 1.教学单词math。

(1)教师说：“We have an English class this morning.What about our friends?What classes do Wang Tao and Sally have this morning?Let’s watch the video.”

(2)教师播放课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文，并回答问题。之后引出单词math的教学。

(3)教师将单词卡math贴在黑板上书写的句子中，引导学生说句子：“We have a math class this morning.”教师提醒学生注意a和an的用法。

2.教学单词Chinese。

教师逐一出示几种课本说：“This is an English book.This is a math book.And this is a Chinese book.We have a Chinese class this morning.”出示单词卡片Chinese，教学单词Chinese，引导学生说句子：“We have a Chinese class this morning.”

3.教学单词art。

教师拿出一支画笔，做出画画的动作，引出单词art的教学，引导学生说句子：“We have an art class this morning/afternoon.”教师再出示一本美术书，请学生说句子：“This is an art book.”【出处：21教育名师】

4.教师用同样的方法教学music和We have a music class this morning/afternoon. 5.巩固五个单词。

(1)教师出示五张单词卡片：Chinese，math，English，music，art，让学生认读。

(2)游戏——What’s missing? 游戏规则：教师出示五张有关课程的图片或单词卡片，全班学生先按顺序齐读一遍。然后教师从中抽出一张或两张藏起来，仅出示手中剩余的图片或卡片，让全班学生再齐读一遍，之后快速抢答不见了的图片或卡片。

(四)课文巩固运用，教师请学生翻开课本第16页，播放课文录音，学生听后认真回答. 1.请学生根据课文内容填空。

(1)We have a___________ class this morning. (2)Yang Ming is not good at___________ . (3) ___________ can help Yang Ming. 2.

·分角色表演对话。

3.教学句子：I’m not good at it.

(1)教师拿出英语书说：“I like English. I’m an English teacher. I’m good at it.”教师板书句子I’m good at it.并教学，然后请几个学生根据自身实际情况来谈谈自己所擅长的学科。【版权所有：21教育】

(2)教师说：“I’m good at English.What about Wang Tao?”教师请学生翻开课本第16页，播放课文录音或教学光盘，然后请学生说一说王涛所擅长的学科。也可以请学生说一说自己所不擅长的学科。

(3)教师说：“I’m good at English.But I’m not good at math.What about you?”请学生根据自身实际情况模仿说话。

4.巩固练习。

be good at 擅长做某事 (am is are ) be not good at 不擅长做某事 选择正确的答案 A is B are C am 1.

I ( ) good at dance. 2.

She ( ) good at sing. 3.

They ( ) good at Chinese. 4.

Sally ( ) not good at math.

5.

I ( ) not good at art. 6.

Wang Tao ( ) not good at English. 7.

They ( ) not good at music.. （五） Homework •

1.读熟课文并背诵下来。 •

2.完成《学习与测评》中本课的练习。