计算工具的认识优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

计算工具的认识教学目标： 1．通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。 2．培养学生学习数学的兴趣。 3．使学生感受生活中处处有数学。教学重难点：认识算盘、计算器，计算器的使用。教学过程一、谈话导入，介绍计算工具的历史 1、师：前面我们了解了数是怎样产生的，随着

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2018-04-20 08:30:00

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学校：辛庄堡乡后司郭庄学校

计算工具的认识优质教案设计

未知

2018-04-20 08:30:00

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关键词：计算工具的认识优质教案设计

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计算工具的认识教学目标： 1．通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。 2．培养学生学习数学的兴趣。 3．使学生感受生活中处处有数学。教学重难点：认识算盘、计算器，计算器的使用。教学过程

一、谈话导入，介绍计算工具的历史 1、师：

前面我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？

学生发言。

预设：（计算器，算盘）

2、老师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史算筹是世界上最早的计算工具。在大约1000年前，中国人发明了更为方便的算盘，并一直沿用至今。

二、播放课件，学习新知 1、认识算筹

教师通过课件里的图片，使学生对算筹外观有一定了解，进而学习算筹的记数方法。

2、认识算盘。算盘是我们中国所特有的，现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗？对算盘有哪些了解？

（1）算盘各部分名称（图片介绍）算盘的长方形的框内装有一根横梁，梁上钻孔镶上小棍数根，称为档。

每根上穿一串珠子，叫算盘子儿或算珠。在拨数时要先定好数位，规定哪档是个位，然后再拨数。

（2）两种不同的算盘：出示两种不同的算盘（书23页图）：

观察有什么不同。左边的算盘是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代表5。后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样，上面变成了一颗珠子。原因是：原来是中国采用的是16进制，满15进1，所以算盘每档上是15；进入日本后，采用的是十进制，所以算盘的上面剩下1颗珠子。算盘的两种功能：计算和计数

3、认识计算器。（1）计算器的使用非常的广泛，你认识计算器吗？

出示一个计算器，你能说说每个键的功能吗？显示屏、时间键、日期键、清除键、开关及清除屏键、存储运算键、括号键、数字键、运算符号键、等号键等。（2）让学生看课本自学，小组交流。（3）计算器的使用与算盘相比有什么优势？

三、总结计算器的使用为我们带来了许多的方便，通过使用计算器，你觉得计

算器如果具备哪些功能就更好了？不妨我们去找一找是否有具备这种功能的计算器，该如何使用，更希望同学们能利用自己的聪明才智发明出更好的计算工具。

四、作业： 1．继续查找有关计算工具的资料。（有兴趣的同学，如果能根据计算工具的发展史将其罗列就更好了。） 2．了解计算器的其他功能。

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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