Part A教案设计

信息化教学设计模板

作者信息

姓名

学科

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单位

林键珍

英语

645088233@qq.com 闽侯青口小学学区

电话

年级

13960906672 四年级

教学设计

教学主题

Unit 6 Weather Part A

一、教材分析

本课的主题是天气，功能为询问不同地区的天气情况。通过学习，培养学生良好的人际关系与合作的能力，学会关注天气，合理着装。

二、学生分析

经过快两年的英语学习，学生有一定的英语基础，形成了良好的听、说、读、写的学习习惯。本班男生较多，课堂气氛比较活跃，优秀的学生上课比较积极，但有些孩子基础比较薄弱，跟不上老师的步伐，教师需要特别给予关注。

三、教学目标

1、学习单词：snow,cold,rain,warm,weather,coat和but等。

2、学习句型：How is the weather in...? It’s... . What do you wear? I wear... . 3、功能: 询问不同地区的天气情况。

四、教学环境

简易多媒体教学环境

学习

□其他

√交互式多媒体教学环境

网络多媒体环境教学环境

□移动五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

本课教学设计主要运用了白板、智慧教室等信息技术。 交互式白板贯穿于整个教学过程，直观形象，调动学生积极性。 智慧教室用于评价、反馈，更加简洁直观。

1、利用智慧教室加分栏，进行评价。

（预期效果：小组竞赛，激发学生参与课堂活动。）

2、初步感知课文时，让学生运用选择器选择答案，并出示柱状图统计。

（预期效果：了解学生在感知课文后，对文本内容的理解情况。）

3、Guessing Game.通过白板蒙尘功能，进行猜图游戏，巩固句型。

（预期效果：让课堂更有趣味性，让学生积极参与课堂活动，寓教于乐。）

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

导入

歌曲激趣，谈话导入

Sing a song 教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

视频

复习

白板拖曳，复习有关服饰的单词

根据展现的图片，复习有关服饰的单词

白板拖曳功能

讲授

谈话引出句型教学：What do you wear? I wear... . 智慧教说说自己穿着的服饰

室，随机抽人

智慧教室选择讲授

教学重点句型：How is the weather in ...? 单词：snow,cold,warm,but等。

操练重点单词和句型

器，柱状图。

白板蒙尘功能

训练

Guessing Game 猜图游戏，巩固句型

白板蒙尘功能

拓展

小小天气预报员

小练笔

抢答器

学生问答，书写

希沃助手反馈

智慧教评价

对学生的课堂表现进行评价

学生各环节表现

室“统计”评价栏

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

首先，本节课教学中我应用了HiTeach智慧教室的互动系统，利用随机挑人、抢权、选择器等功能激发学生学习热情。通过柱状图的“统计”，直观反馈学生学习情况。通过智慧教室的加分栏，进行男女生比赛，激发学生的学习积极性和合作意识。同时，利用希沃白板的手写、克隆、拖曳、蒙层、擦除等功能，体现了知识的生成性和趣味性，收到了良好的效果。最后，我还通过一系列的活动，帮助学生拓展、巩固知识，例如小小天气预报员和小练笔，等等，让学生写一写，说一说，培养学生的写和说的能力。