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思茅港镇小学教师备课记录表二年级下册 课型：复习 课时：第13 上课时间： 第 节 教学内容知识与技能：会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。过程与方法：使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用教学2~6的乘法口诀求商。目标情感态度与价值观：通过整理和复习
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整理和复习教案（名师）
未知
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关键词：整理和复习教案（名师）
正文
思茅港镇小学教师备课记录表
二年级下册 课型：复习 课时：第13 上课时间： 第 节 教学内容
知识与技能：会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
过程与方法：
使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用教学2~6的乘法口诀求商。
目标
情感态度与价值观：通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。
教学重点
教学难点
教学方法
教具准备
常规学具
自主学习法
除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。
用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
表内除法（一）整理和复习
教学过程设计：（1、导入 2、新授 3、课堂练习 4、课堂小结 5、作业布置）
一、导入：
小组比赛背乘法口诀。
二、复习：
1、让四人小组说说本单元你学到了什么知识。
2、全班汇报四人小组讨论的结果。
3、师生共同梳理第二单元的内容。
平均分除法的初步认识表内除法一除法的含义除法算式的各部分名称用2—6的口诀求商用2—6的口诀求商解决问题一步的除法两步的乘除
三、巩固练习：
（一）
除法的意义：
6×3=1818÷3=6被除数除商数18÷6=3被除数除商数
A、什么是平均分？让学生根据实物图写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。
B、让学生相互说说这3个算式之间的关系。
（二）用2~6的乘法口诀求商。（老师出示26页乘法口诀表。）
一（）得一一二得二一三得三一四得四二二得四二（）得六二四得八二五一十二六（三三得九（）四十二三五十五四四十六四五（四六二十四）五（五五二十五）三十六六三十六一五得五一六得六）三六十八
A、将上面的乘法口诀补充完整。
B、任意指一句口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式。
C、让算得快的小朋友结合具体的算式说说怎样想商。
（三）．用除法解决简单的实际问题。
1、（1）32个 ，每8个一份，可以分成几份？
32÷8=4（份） （2）被除数是54，除数是9，商是几？
54÷9=6 2、有42本新练***均分给6人。每人7本。每人几本？可以分给几人？42÷6=7（本）42÷7=6（人）
3、21只小动物，平均分给7个组，每个小组分到多少只小动物？
21÷7=3（只）
答：每个小组分到3只小动物。
4、有36棵树，要3个小组的同学去种，每个小组是2人，平均每个人种多少棵？
3×2=6（人）
36÷6=6（棵）
答：平均每个人种6棵。
5、二年级2个班举行书法比赛，每班选出9 个人参加，把参加比赛的同学分成6个组，每组有多少人？
2×9=18（人）
18÷6=3（人）
答：每组有3人。
6、把40个球平均分给小红和他的4个同学，每个同学分到几个球？
4+1=5（个）
40÷5=8（个）
答：每个同学分到8个球。
7、联系身边的事，提出用除法计算的问题。
四、课堂总结：
师生共同小结本节课的收获。
五、作业布置：
课本27页，练习六。
板书设
计
表内除法（一）
整理与复习
平均分除法的初步认识表内除法一除法的含义除法算式的各部分名称用2—6的口诀求商用2—6的口诀求商解决问题一步的除法两步的乘除
教
学反
思
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