整理和复习精品学案

《大数的认识》整理和复习公开课教案

执教

陈灿林

指导

谢学龙

教学内容：人教版四年级上册第30—32页。

教学目标：

1.通过复习使学生理解数位、计数单位、及其相邻两个计数单位之间的关系、数级等数学概念，掌握大数的读写方法。

2.通过复习让学生对大数的读写、大小的比较、改写单位与省略尾数等知识有个系统全面的理解。

3.通过读数、写数等一系列数学活动培养学生对数的感觉。

教学重点难点：

1.

重点整理有关大数的概念、读写的方法、比较大小、改写与求近似数等知识。

2.

多位数的中间和末尾有0的数的读写法。

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、认真回忆

本单元我们学***数的认识》的那些知识？请你说一说

数位顺序表

大数的读法和写法

大小比较

改写单位与省略尾数

二、系统整理

1.数位顺序表

（1）口答

631020500是（

）位数，它的最高位是（

）位，3在（

）位，表示（

），5在（

）位，表示（

）。

38204000000里面有（

）个亿和（

）个万。

（

）个十万是一百万

（

）个百万是一千万

（

）个千万是一亿。

（2）议一议：每级的数位和计数单位的组成有什么相同点？

（3）十进制计数法

2.大数的读写法

（1）说一说

：怎么读一个多位数

？怎样写一个多位数？

（2）读一读、写一写

269008000 读作（ ）

60308700000 读作（ ）

二十五亿三千零九万 写作（ ）

五百一十亿零二百零七万三千 写作（ ）

（3）评价总结：多位数的读写有什么相同点？

3.大小比较

（1）做一做

123150000（ ）90780000 7036400000（ ）7963000000

（2）议一议：怎样比较两个数的大小呢？

4.改写单位与省略尾数

（1）做一做

改写成用万或亿作单位的数

60000 40530000 600000000 302000000000 省略万位或亿位后面尾数求近似数

753000 896540 12950000800 620090000 （2）小组讨论：

改写单位与省略尾数有何异同点

（3）童谣帮助记忆

改写省略两回事：

改写单位划去零，大小相等等于号；

省略尾数用四舍，变大变小约等号；

末尾都加万或亿，千万不要忘记了。

三、练习实践

1.判断

（1）万级包括万、十万、百万、千万四个数位。（ ）

（2）3062000 只读一个零。（ ）

（3）8987652 > 8987562。（ ）

（4）4090000 ≈ 409 万。（ ）

2.选择

（1）、与百万相邻的两个计数单位是（ ）

A、千万位和十万位 B、千万和十万 C、千万位和亿位

（2）、80010600读作（ ）

A、八千万零一万零六百 B、八千零零一万零六百 C、八千零一万零六百

（3）、九亿零八十 写作（ ）

A、90000080 B、900000080 C、9000000080 D90000000080 （4）、求近似数 996000（ ）

A、≈100万 B、=100万 C、≈100 D、≈99万

3.填空

（1）、从个位起第（ ）位是万位，它的计数单位是（ ）；第11位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。

（2）、由4个千万、3个百组成的数

写作（ ）；读作（ ）

（3）、一个十位数，最高位上是7，千万位上是8，万位上是4，其余各位是0，这 个 数写作（ ）把它四舍五入到亿位约等于（ ） （4）、一个多位数省略万位后面尾数约等于20万，这个数原来最大是（ ），最小是（ ） 四、全课总结

1.今天的学习你有什么收获？

2.布置作业