10 迷人的蝴蝶谷教学设计模板

《10 迷人的蝴蝶谷》

第一课时教学设计

[教学目标] l、能识记“蝴、蝶、谷、湾、案、纹、珠、辉”8个生字。认识部首“虫字旁”，并在田字格中正确书写“蝴、蝶”两字。能联系上下文理解“逆光、光辉、独一无二”等词语的意思。

2、正确地朗读课文，做到不加字、不漏字，读准字音、读通句子，并注意长句的停顿。

3、能运用文中的词句，展开合理想象,用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。

4、感受到台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。

[教学重点] l、能识记“蝴、蝶、谷、湾、案、纹、珠、辉”8个生字。认识部首“虫字旁”，并在田字格中正确书写“蝴、蝶”两字。能联系上下文理解“逆光、光辉、独一无二”等词语的意思。

2、能运用文中的词句，展开合理想象,用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。

[教学难点] 能运用文中的词句，展开合理想象,用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。

[教学准备]

多媒体课件。

[教学时间] 一课时

[教学过程] 一、导入揭题

1、出示山谷图片，师：同学们看，这是一片什么地方呀？

2、师：这是一片山谷。让我们读准第三声。我们来看“谷”这个字。

·学习生字：谷：

“水”

* 的变形，表示涧水从山坡两侧向下淌；口，通道，山口，造字本义：山岭间涧水汇集的洼地。）

3、师：这儿可不是普通的山谷，里面住着许多翩翩的舞者，它们是谁呀？媒体出示蝴蝶图。（拼读，学习部首“虫字旁”，板书“蝴蝶”两字，学生田字格写字，积累虫字旁的字）

4、这是一群群怎样的蝴蝶。 出示：（ ）的蝴蝶。（学生交流）

5、师：这片山谷中的的蝴蝶各种各样、成千上万，就快让我们走进这“迷人的蝴蝶谷”,欣赏美丽的风景吧。

补齐课题：10 迷人的蝴蝶谷（指名读、齐读）

二、初读感知

1、师：那么蝴蝶谷在哪儿呢？为什么把它叫蝴蝶谷呢？请同学们轻声朗读课文，找找答案。

2、出示自读要求：

（1）正确地朗读课文，做到不加字、不漏字，读准字音，读通句子。

（2）给课文标上小节号。

（3）注意长句“每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪儿是鲜花，哪儿是蝴蝶。”的停顿。

3、检查长句的朗读。

三、深入学习

(一)学习第一节

1、师：那么，蝴蝶谷在哪儿呢? （学生回答）你是从哪一节找到答案的？

2、出示“台湾”。

·学习生字“湾”，你有什么办法记住这个字。（生：我用加部首的方法） （湾，表示水流弯曲的地方,所以部首是三点水）

3、师：文中是这样介绍台湾的。出示课文第1节：祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。（指名读，师生合作读）

（二）学习第三节

1、师：谁来回答第二个问题，为什么把这些地方叫蝴蝶谷? 出示：台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

2、用“因为……所以……”的句式说说蝴蝶谷得名的原因。

3、师：是啊，每年春季，一群群蝴蝶都会赶到山谷来聚会，他们是怎么赶来的呢？

（1）媒体出示填空：每年春季，一群群蝴蝶（

飞过 ）花丛，（

穿过 ）树林，（

越过 ）小溪，（

赶到 ）山谷里来聚会。

（2）师生合作读：飞：是呀，在低矮的花丛中，蝴蝶——飞过花丛。

穿：在茂密的树林里，蝴蝶——穿过树林。

越：在小溪上可不能停留啊，要飞快地——越过小溪。

赶：蝴蝶谷太迷人，所以蝴蝶急匆匆地——赶到山谷来聚会。

4、师：这几个动词用的可真准确。山谷中草木繁多，鲜花盛开，景色太美了，蝴蝶在赶路的时候心情怎么样？（生：高兴、着急。）

5、师：哪只小蝴蝶也想赶去聚会，读出自己高兴、着急的心情来。（指名读，齐读）

（三）学习第二节

1、师：一群群蝴蝶在山谷中聚会，不仅数量多，而且品种也多（板贴：品种繁多），大约有——四百多个品种，而且它们——各有各的特点（板贴：各有特点）。文中具体介绍了哪两种蝴蝶？

2、师：你更喜欢哪一种呢？请你选择喜欢的一种蝴蝶，读出它的特点。

·出示：蛇头蝶

（1）出示有关语句，学生读。

（2）你知道它为什么叫蛇头蝶？读前半句话。（学习：图案：有装饰意味的花纹或图形。看蛇头蝶的图案理解）蛇头蝶最大的特点就是翅膀上蛇头一样的图案，它的名字也由此而来

（3）那么蛇头蝶还有什么特点呢？读读后面的半句话。

（4）蛇头蝶张开双翅可以长达21CM左右，请大家比划下，家里的脸盆有多大，蛇头蝶就有多大。多么神奇啊！

（5）小结：这里虽然只是一句话，但是作者抓住了蛇头蝶翅膀上的图案和翅膀张开的大小两个特点，生动地写出了蛇头蝶的奇特。谁愿意再来读好它的特点。

·出示：黄裙凤蝶

（1）奇特的蛇头蝶真是令我们大开眼界，那谁喜欢黄裙凤蝶啊？

（2）出示句子，指名读。

（3）从你的朗读中，让我感受到你被它金黄色的美丽花纹吸引了。（学习“花纹”，前鼻音，开火车读）

（4）黄裙凤蝶后翅不仅有着金黄色的漂亮花纹，而且在逆光下还会发出——珍珠般的光辉。

·理解“逆光”——背对着阳光。（图片对比理解）

·学习“珍珠”：出示珍珠图片，拼读，王字旁是指透明的玉，所以带有王字旁都与玉石有关。珍珠有着天然美丽的光泽，在光照下更是会发出迷人的光辉。

·学习“光辉”：拼读。“辉”在书写上你有要提醒小朋友注意的地方吗？当光作为部首时，最后一笔的变化。

（5）而且，这种色彩在蝴蝶世界里是——独一无二的。

（6）独一无二是什么意思？（只有这种蝴蝶有这个颜色，其他蝴蝶没有的。）

（7）小结：如果说作者介绍“蛇头蝶”是抓住了他的奇特，那么介绍“黄裙风蝶”则牢牢地抓住了它的美丽。

（8）指导朗读：谁能通过优美的朗读来展现黄群凤蝶的美丽。

（9）美丽的黄裙凤蝶有没有深深地印刻在脑海中呢？能不能请你来介绍一下？（根据课文内容填空）

3、课文从蝴蝶的图案和色彩来介绍了蛇头蝶和黄裙凤蝶，再让我们通过美妙的朗读来展现一下这两种奇特的蝴蝶吧。

4、师: 这两种蝴蝶已经让小朋友们惊叹不已了，瞧，还有更多美丽、迷人的蝴蝶呢。（出示蝴蝶的图片）也用一句话试着描述。

5、师：你能不能从蝴蝶翅膀的图案和色彩来介绍呢？

说话：（ ）蝶真漂亮！ 。

6、师：回家后，也请小朋友们试着从蝴蝶翅膀的图案和色彩这两个方面，选择自己喜欢的一种蝴蝶，介绍给爸爸妈妈听。

三、总结课文．

1、这节课，我们学习了生字词，知道了蝴蝶谷中的蝴蝶不仅——品种繁多，而且——各有特点，下节课我们将继续深入游玩蝴蝶谷，感受它的迷人之处。

2、最后，让我们和小蝴蝶们告个别吧，读读它们带来的生字词。

附板书 10、迷人的蝴蝶谷

品种繁多

图案美 （蝴蝶图）

各有特点

色彩美 （蝴蝶图）