11 美丽的西双版纳ppt配用优秀获奖教案

11 美丽的西双版纳

【教学目标】

1.在语言环境中识记本课12个生字“纳、等、耸、霄、箭、壶、砍、扁、饮、猿、悠、孔”。借助图片理解“边陲、耸立云霄”,结合资料理解“见血封喉”，通过想象说话理解“悠然自得”。积累“无边无际、耸立云霄、清甜可口、悠然自得、五彩缤纷、别有情趣”6个词语。能正确书写“等、箭、壶、悠、孔”5个生字。

2．在通读全文的基础上，借助填空整体感知课文，知道重点写了“西双版纳是植物的王国，又是动物的王国”。

3.正确、流利地朗读课文，知道为什么说

“西双版纳是植物的王国，又是动物的王国”。积累课文第3、第4小节。

4.学习句式“这里有怎么样的什么”。能借助图片，展开想象，运用“这里有怎么样的什么”

和“什么在哪里干什么”的句式进行说话练习。

5.体会西双版纳的美丽富饶，感受我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。

【教学重点】

1.识记12个生字，积累6个词语，正确书写5个生字。

2.正确、流利地朗读课文。学习句式“这里有怎么样的什么”。能借助图片，展开想象，运用“这里有怎么样的什么”

和“什么在哪里干什么”的句式进行说话练习。

【教学难点】

通过朗读、说话练习体会课文句式丰富的特点，积累课文的语言。

第一课时教案

【教学目标】

1. 能在语言环境中识记“纳、等、耸、霄、箭、壶、砍、扁、饮”9个生字。借助图片理解“边陲、耸立云霄”，结合资料理解“见血封喉”。积累“无边无际、耸立云霄、清甜可口”3个词语。在田字格中正确书写生字“等”。

2．在通读全文的基础上，借助填空整体感知课文，知道重点写了“西双版纳是植物的王国，又是动物的王国”。

3.正确、流利地朗读课文2、3小节，知道为什么说

“西双版纳是植物的王国”。积累第3小节的语句。

4. 学习句式“这里有怎么样的什么”。能借助图片，展开想象，运用“这里有怎么样的什么”的句式进行说话练习。

5.体会西双版纳资源丰富，植物多而奇特，感受其美丽富饶。

【教学重点】

1

1.识记9个生字，积累“无边无际、耸立云霄、清甜可口”等词语。正确书写生字“等”字。

2.学习句式“这里有怎么样的什么”。积累第3小节的语句。

【教学难点】

通过朗读、说话练习体会课文句式丰富的特点，积累课文的语言。

【教学过程】

一、看图导入，揭题识字

1．欣赏西双版纳风景图

师：今天老师要带你们去一个地方。

【ppt出示西双版纳图片】这里有神奇的热带雨林自然景观，这里有不少奇珍异兽，这里以少数民族风情闻名于世。

师：这里就是西双版纳。（板书：西双版纳）

师：指名读好这个地名。

板书课题。（补齐）

师：让我们一起走进美丽的西双版纳。抓住这个词，一齐读好课题，。

过渡：课文第一小节就向我们简单介绍了西双版纳。

二、学习第一小节

1.自由朗读第一小节。

师：自己读一读，想想你知道了什么？

2.出示第一小节：西双版纳位于祖国的西南边陲（chuí）。在这块美丽富饶的土地上，生活着傣（dǎi）族、哈尼族、汉族等14个民族。

（1）指名朗读

（2）交流，随机理解：

a．预设一：我知道了西双版纳位于祖国的西南边陲。

评价：你知道西双版纳的地理位置。

这里的边陲就是----？（表扬：你通过预习已经知道了。）

看图理解“边陲”，了解西双版纳的位置。

【出示中国地图】

师：对，边陲就是一个国家和另一个国家的分界线。瞧，西双版纳就在我国西南部云南省的最南边，再往南就走出中国，进入别的国家了。

b.

预设二：我还知道了西双版纳生活着14个民族。

评价：14也就说明那里的民族很----多。你了解了西双版纳多民族的特点。

2 nà

随机学习生字：等。

师：还有哪里可以看出多？课文用一个“等”字就包含了其他民族。注意它是——（后鼻音）

师：开火车拼读。

c.预设三：我还知道了西双版纳是块美丽富饶的土地。

板书：美丽富饶

5．把找到的内容送回第一节，齐读第一小节。

过渡：为什么说西双版纳是美丽富饶的呢？让我们赶紧跟着作者走进西双版纳吧。

三、初读课文，整体感知

1.出示读书要求，自由读课文。

自学要求：

读一读：轻声读课文，读准字音，读通句子，不加字，不漏字。

填一填：西双版纳是植物的王国，又是动物的王国。

师：指名读自学要求。

2.交流问题

师：小朋友有没有把课文读正确，我们边学习边检查。先来交流填空。

表扬：填得正确。学着他的样子，一起说。

板书：植物的王国、动物的王国

3、课文哪几节写了西双版纳是植物的王国，哪几节又写了它是动物的王国？（板书：2-3、4）

过渡：小朋友们，你们一定很好奇吧，西双版纳为什么是植物的王国？那里都有些什么植物呢？何老师这儿有第二份学习单。

四、品读感悟，积累表达

1．出示学习单，同桌共同学习。

读一读：同桌配合读2、3小节。

圈一圈：圈出植物的名称，一起交流。

学一学：用上好方法，学习生字“箭、扁”

2．指名交流。

师：哪一对同桌愿意交流学习成果？

（1）读2、3小节。师随机点评。

（2）请你们继续交流圈出了哪些植物？

评价：小眼睛真亮，都圈对了。

指导读：扁担藤。注意这种植物的名字"担"读轻声，“藤”读后鼻音。跟我读：扁担藤。

（3）师：两个生字怎么学的？（表扬：会运用学过的字记新字。）

3

评价：真会合作，完成了学习单的内容。表扬他们！

3．读好植物的名称。

师：生字藏到植物名称中了，赶快叫叫它们的名字吧。

（一）学习第2小节

1.

学习句式：怎么样的什么。

师：瞧，这三种植物，来跟你们打招呼了，认得出吗？说说理由。（随机出示）

点评：很会观察图片/读懂了它的名称。

（1）望天树

师：真高呀，难怪课文形容它----耸立云霄的望天树。（出示加红：耸立云霄）

师：注意，耸是——（平舌音、后鼻音）。小老师带拼。

师：生字回到词语中，一起读。

师：耸立云霄的什么---- （2）箭毒木

师：这是——（箭毒木）。它的特点是——（见血封喉）。（正音：见血封喉）。师介绍：别看它其貌不扬。（PPT出示）它的叶片含有剧毒，接触到人的血液，就会引起凝固，导致心跳停止、无法呼吸而死亡，可以称得上是全世界最毒的植物。男生齐读——

（3）古茶树

师：年代越久远，树干就越粗，分支就越多。一个“古”字就告诉我们它简直是植物界的老爷爷了。女生读——

师：这三种植物在我们这儿根本看不到，可在西双版纳的原始森林里就有。再一起叫叫它们的名字。

师：发现了吗，课文是怎么介绍这三种植物的？（指名交流）

总结：眼睛真尖。课文就是运用了“怎么样的什么”这样的句式，抓住植物的特点来介绍的。

（4）引读：这里还有怎么样的花----会吃蚊虫的花，怎么样的草----会跳舞的草。

（2）观看视频，感受神奇

师：花怎么吃蚊虫呢？草真的会跳舞吗？睁大眼睛仔细看。这些草仿佛在闻歌起舞呢！

（3）西双版纳的植物可真——

板书：神奇、有趣

3.引读

师：难怪作者说西双版纳是植物的王国。这里的原始森林无边无际：有——有——有——有——有——，只有这些吗？怎么知道的？一个省略号告诉我们，这里的植物——（板书：多）

4

4. 师：据资料统计这里的植物多达两万多种，老师还请了一些植物朋友来，这是王莲、凤凰花、树缠树、猪笼草。选一种感兴趣的，学着课文的样子介绍一下。

出示句式：西双版纳的原始森林无边无际，这里有怎么样的什么。

表扬：抓住它的颜色特点、形状、作用。

5.小步子复习

师：瞧，西双版纳的植物还带来了字宝宝呢。

出示：等 耸 纳 霄 箭

过渡：这里的植物又多又奇特，作者在第3小节又具体介绍了两种植物。

（二）学习第3小节

1、正确朗读第3小节。

师：请两位同学读第3小节，注意读准生字的读音。

师：谁来评一评？（指名评价）

2、学习生字：壶、砍、饮

（1）师：壶在古文字中是象形字（点），我们可以把壶字想象成一把茶壶，士字头就是——（壶盖），中间的秃宝盖和下面的业字就是----壶身和壶底。

师：壶的种类很多，你还知道什么壶？（装水的---水壶、泡茶的----茶壶、保温用的----暖壶、还有冲咖啡的----咖啡壶）齐读词。

（2）出示：砍、饮。比较一下这两个字的字形，你发现了什么？（部首不同，右边都是欠）表扬：很会观察。补充：古时候砍伐的器具都是石头做的，这个食字旁与食物有关，所以砍是这个石字旁。食字旁与饮食有关。

3、学习：扁担藤

（1）师：生字送回句子中，读读这两句话，扁担藤又有什么特点呢？学着课文的样子，用上“______的扁担藤”说一说。

老师帮一帮你们，“汁水_____的扁担藤”。

怎么看出来的？

预设：喷流/泉水。

喷流是什么意思？来，看看图。只要一砍断它，水就源源不断地流出来，简直就像水壶一样。难怪要叫它----“天然水壶”。 抓住这个词，再读这个分句。

预设：清甜可口。

它的水真甜呀----

5

送回课文，我们一起介绍它。女生读红色，男生读蓝色。

（2）出示填空：走在林间，如果______，这里有“_______”。砍下一根叫扁担藤的植物，__________，___________________，让你饮个痛快。

借助填空介绍扁担藤。（自己说、指名说。）

4、学习：海芋叶

（1）师：海芋叶呢？

读一读，填填看。

出示：______的海芋叶

（出示图）看，躲在海芋叶下，连下雨都不用愁了呢，难怪它被称为----“天然雨伞”。

再读这个句子。

一起来介绍它。

（2）出示填空：下雨了也不用发愁，这里有“_______”。砍下一张海芋叶，_______________。

借助填空把海芋叶介绍给你的同桌听。

5、指导背诵。

（1）这两种植物真有用啊，谁愿意借助这个填空挑战介绍这两种植物？ （2）出示句式。

走在林间，如果________，这里有“_______”。看下一根叫扁担藤的植物，__________，___________________，让你饮个痛快。下雨了也不用发愁，这里有“_______”。砍下一张海芋叶，_______________。

指名说。齐说。

4、西双版纳的植物真多呀，2、3小节里有一个词就表达了这个意思----植物王国。

送回句子，齐读句子。

师：其实， 2、3节就是围绕这句话来写的，像这样的句子就叫----总起句。学着老师的样子用直线划下来，把它的名字写在旁边。

四、复习词语，指导写字

1、复习字词

师：植物王国的游览结束了，字词都会读了吗？考考你们。

西双版纳 耸立云霄 清甜可口 箭头 水壶 砍树 扁担 饮水 平等

2、指导书写：等

师：等字怎么写好看呢？看老师写。

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上窄下宽，第三笔横，要写长，起笔在横中线上，收笔紧贴着横中线，写在上面。下面部分的第二笔竖，写在竖中线上，要写短。

师：把语文书翻到48页，描一个写一个。

学生练写，教师巡视。

点评指导。

五、课堂小结，布置作业

1.教师小结：小朋友们，今天我们了解了西双版纳奇特、有趣的植物。下节课，让我们继续去看看那里的动物，去领略西双版纳的风土人情。

2. 布置作业：回家以后请你们做一回小导游，向家长介绍西双版纳的植物，并根据你们完成的情况，请家长为你们评星。

作业：

一、正确朗读词组：

西双版纳 耸立云霄 清甜可口 箭头 水壶 砍树 扁担 饮水 平等

二、植物介绍： 各位游客，欢迎来到西双版纳的植物王国。这里的植物很多，有 ，有

，有 ，有 ，有 。走在林间， ，这里有 。砍下一根叫“扁担藤”的植物， ， 。 下雨了也不用发愁，这里有 。砍下一张海芋叶， 。介绍详细，表达流利：☆☆☆

介绍简单，但是流利：☆☆ 介绍出一部分：☆

板书设计：

多民族

11 美丽的西双版纳 植物的王国 多、奇特、有趣 （美丽富饶） 动物的王国

第二课时教案

【教学目标】

1.复习巩固上节课学习的生字新词及内容。在阅读过程中识记“猿、悠、孔”3个生字。通过想象说话理解“悠然自得”。积累“悠然自得、五彩缤纷、别有情趣”3个词语。正确书写“箭、壶、悠、孔”4个生字。

7

2.正确、流利地朗读课文4、5小节，知道为什么说

“西双版纳是动物的王国”。

3. 学习句式“什么在哪里干什么”，能借助图片，展开想象，进行说话练习。

4. 体会西双版纳资源丰富，动物繁多、珍贵，建筑、服装独特，感受其美丽富饶。

【教学重点】

1.识记3个生字，积累3个词语，正确书写4个生字。

2.正确、流利地朗读课文4、5小节， 【教学难点】

借助图片，展开想象，运用句式“什么在哪里干什么”进行说话练习。积累第4节的语言。

【教学过程】

一、复习导入

1.复习字词

（1）把字宝宝送回家

纳 等 耸 霄 箭 壶 砍 扁 引

后鼻音的字 前鼻音的字 形声字

（2）朗读词语

平等 箭头 水壶 扁担 砍树 引导 西双版纳 耸立云霄 清甜可口 无边无际

2.引读课文2、3小节

过渡：西双版纳是植物的王国，大家都知道了，可为什么还是动物的王国呢？今天我们走进西双版纳的动物王国继续游览。

二、学习第四小节

1.出示读书要求：

读一读：轻声读课文第四小节，读准字音，读通句子。

划一划：用“ ”划出总起句。

圈一圈：圈出动物的名字。

2.指名交流

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（1）总起句：西双版纳又是动物的王国。

（2）完成填空：西双版纳又是动物王国，这里有( ),有( ) ,有( ), 有( ),有( )，有（ ）。

3.学习生字：猿 孔

4.同桌互读、评价。

5.用句式“什么在哪里干什么”说说课文介绍了哪些动物。

6.想象说话理解“悠然自得”。

7.各种形式练读。

8.出示图片，运用“什么在哪里干什么”想象说话。

9.指名交流西双版纳为什么是动物的王国？

小结：西双版纳既有丰富、奇特的植物资源，又有丰富、珍贵的动物资源，真是一个美丽而富饶的地方。

过渡：在西双版纳最美的风景是什么？

三、学习课文最后一节

1．齐读最后一小节。

2.出示竹楼、竹凉亭、尖顶佛塔和身着各色民族服装的男女老少，介绍风土人情，感受情趣。

3．轻声读最后一小节，说说为什么他们是这块土地上最美的风景？

4．西双版纳的各族人民与动物和平相处，与自然和谐相处，其乐融融。他们还用勤劳的双手创造了独特的建筑，让我们领略到少数民族的文化，的确是这块土地上最美的风景。

板书：景美人更美

四、复习词语，指导写字

1、复习生字新词。

3、指导写字：

箭、壶、悠、孔

板书设计： 民族多

11 美丽的西双版纳 植物的王国 多、奇特、有趣

（美丽富饶） 动物的王国 多、珍贵

建筑、服装 景美人更美

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