19 歌声教案1｜教案在线预览

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歌声（第二教时）教学目标：1、借助汉语拼音正确认读“拼、扎、隐、妇、抹、脆、昂、播、更、拢”10个生字，能在老师的指导下学写和记忆“妇、抹、脆、播、拢”5个汉字。积累“触礁、筋疲力尽、绝望、隐隐约约、断断续续、清脆、激昂、追寻”8个词语。2、能借助拼音把课文读通，读顺，了解课文的主要内容。第二课时教

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 歌声

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2018-05-24 13:40:00

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学校：上海市杨浦区六一小学

19 歌声教案1

未知

2018-05-24 13:40:00

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关键词：19 歌声教案1

正文

歌声（第二教时）

教学目标：

1、借助汉语拼音正确认读“拼、扎、隐、妇、抹、脆、昂、播、更、拢”10个生字，能在老师的指导下学写和记忆“妇、抹、脆、播、拢”5个汉字。积累“触礁、筋疲力尽、绝望、隐隐约约、断断续续、清脆、激昂、追寻”8个词语。

2、能借助拼音把课文读通，读顺，了解课文的主要内容。

第二课时

教学目标：

1、在语境中理解关键词语的意思，能借助拼音有感情地朗读课文。

2、能抓住课文中的重点语句，知道为什么说“是歌声救了大家”。

3、知道在面临危难时，勇气和信心往往会创造意想不到的奇迹。

教学过程：

一、巩固字词，整体感知

1、复习关键词语

触礁、筋疲力尽、绝望、隐隐约约、断断续续、清脆、激昂、追寻）

2、划出含有关键词语的句子，并将句子读通、读顺。

3、师生配合，将重点句子串讲起来，了解课文的主要内容。

二、研读课文，突破重点

（一）事情发生的起因

1、师述：1920年的那个夜晚，马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了。

（理解“触礁”观看录像，了解当时的场景）

2、马金纳此时最希望的是什么？

3、可是，过了很长时间，和风浪搏斗了好几个小时的马金纳仍然没有获救。

（理解“筋疲力尽”、“绝望”）

4、指导朗读有关语句。（个别读、齐读）

（二）研读“歌声救人“的过程

1、出示描写歌声的语句，理解“隐隐约约”、“断断续续”的意思（媒体播放音乐）

2、想像说话：正在马金纳筋疲力尽，感到绝望的时候，远处传来了这样的歌声，他会想到什么？

出示填空题：

突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声，马金纳一听，心想：

。想到这，他顿时觉得浑身有了力量，拼命朝着歌声游去。

3、指导朗读有关语句，理解歌声给马金纳带来了什么？

4、循着歌声，不久，马金纳看见了什么？

（1）

自读课文第三节，用浪线划出马金纳看见的情景（学生交流）

（2）

指导朗读小姑娘唱歌的语句，说说这是一位怎样的女孩？

（3）

借助图片和词语，用第一人称说说当时马金纳看到的情景？

（三）理解“歌声救人”的原因

1、老师引读：海风把小姑娘清脆、激昂的歌声传到更远的地方，远处的人们……不仅如此，一艘小艇也……

2、说话练习：得救的人们从内心感谢这位小姑娘，这是因为……

3、齐读课文最后一句话。

三、回顾全文，复述故事。

1、运用关键词语复述课文。（自己准备，交流）

2、总结全文。

板书：

小姑娘

19、歌声

落水的人

得救了

马金纳

勇气

力量

关于本教案的常见问题

Q：19 歌声教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 歌声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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19 歌声教案1