Lesson 3 Who Is Singing?ppt课件课堂实录

教学设计

Lesson3 Who Is Singing?

张春妮

铜川市耀州区石柱镇中心小学

18829191031

教学设计

教学基本信息

课题

学科

教材

教学目标

知识目标

1.能听、说、读、写本课的四会单词woman、baby、cry、talk、man、sleep. 3.学生能认读、理解并能够运用句型who is /who’s__ing?并能在实际情景中运用. 能力目标：

1.使学生能运用所学句型询问谁正在做什么并能对别人的询问做出回答。

2．通过多种课堂活动培养学生综合运用语言的能力，引导学生通过实践、合作等学习方式，培养合作学习的意识，提高与他人交往的能力以及自已解决问题的能力。

情感目标：

调动学生学习语言的积极性,使学生在不断体验成功的同时,增强学习英语的信心。

Lesson 3 Who Is Singing? 英语

学段

五年级

冀教版五年级下册第一单元

教学重点：

本课的四会单词：woman、baby、cry、talk、man、sleep. 教学难点：

本课的难点在于对课文的理解和句型的灵活运用。

教学课时：一课时

教学准备:多媒体课件、录音机. 教学方法:情景教学法、参与式教学法. 教学过程

教师活动

Warm up Today,we will start a

new lesson.Are Before you

our Sing the song 歌曲帮助学生迅速进入英语学习状态，活跃课堂气氛，唤起学生的注意力。营造了轻松愉快的学习氛围。

Revision 学生活动

设计意图

ready? class ,let’s sing the song“Who’s Singing?”

Show pictures on ppt

and ask question “What

are they doing?”

新课标中提倡“以旧引新”,在这个环节中，通过图片来复习 Do a guess game.What Think and answer 现在进行时，为本课are they doing? (show pictures on ppt) Presentation 1.New words Introduce“woman

、

利用图片教授单词，符合学生年龄特点。教授句型环节创设游戏情境自然导入，以猜猜看的方式结合动作自然引出本课的重点句型“--Who is__ing

---...is and __ing.”学生易于理解，在不知不觉中去继续学习现在进行时做好铺垫。

baby、cry、talk、man、

sleep”with the aid of

pictures. 2.Sentences

Let some volunteers

come to the front and

do some actions Think （pretend to read answer. books,crying,flying a Play the game 感悟、理解、体会新kite,eating...）Then and answer 语言，为学习新语言以及新语言的操练做好准备。

teacher asks questionsteacher’s “--Who is__ing? ”

questions.

Text learning Listen to Part one

and find the answers. Q1:Is Jenny singing? Q2:Who is singing? Q3:Who is crying? Q4:Who is talking? 学生带着问题听Listen to the 录音，初步感知对话video carefully,and 情节，了解对话的内容，目的是巩固所学try to find the 的新语言知识，为学answers. 生进行语言情景的创设做好铺垫。

Q5:What is the baby

doing now? Group work Do part 3 on page 7:

Do part 3 on page7 and

make dialogues like

this: S1:Who is crying? Group work to 通过小组合作达practise the 到强化训练的目的,同时培养学生的合作意识。

S2:The girl is crying. sentences.

Homework After practise “class, Practise the 给学生提供机会Who sentences. 巩固所学知识并将所

is ....?”with your classmates.

学课本知识运用到实际生活中。

.

Lesson 3 Who Is Singing? woman、baby、cry、talk、man、sleep --Who is crying? ---....is crying

Lesson 3 Who Is Singing?教学反思

这节课是冀教版五年级下册第一单元Lesson 3 Who Is Singing?通过本堂课的学习，学生能够听、说、读、写本课的四会单词woman、baby、cry、talk、man、sleep；学生能认读、理解并能够运用句型who is /who’s__ing?并能在实际情景中运用。

课堂一开始利用歌曲帮助学生迅速进入英语学习状态，活跃课堂气氛，唤起学生的注意力。营造了轻松愉快的学习氛围。

在教授新课环节是由游戏自然导入，以猜猜看的方式结合动作自然引出本课的重点句型“--Who is__ing ---...is __ing.”学生易于理解，在不知不觉中去感悟、理解、体会新语言，为学习新语言以新语言的操练做好准备。

学完重点单词与句型后，通过听视频录音理解课文并回答问题，及时的巩固了所学新知识，利用课本第七页的图片让学生用所学句型练习对话：“S1:who’s crying? S2:the girl is crying.”学生通过合作进一步巩固知识。

这一节课除了成功，还存在一些不足，整堂课我利用了唱歌，课堂游戏等方式，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习积极性，但是在时间的安排上有欠缺，前面的环节所用时间过多，到后面Consolidation:Text learning，有点匆忙。在今后的课堂教学中，我会更加合理的分配课堂时间，使课堂达到高效。