Lesson 20 Jenny Goes Home名师教学视频（文字实录）

白银区第一小学五年级英语下册学导案（导单） 单元习惯我养成：爱说，爱读并会写，学好动词过去式。

课题：Lesson 20 Jenny Goes Home 主备人：顾莉梅

教材分析：

这本书注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，在教学中大量安排了有趣的活动，不断激发他们的学习兴趣，学好动词过去式和一般过去时态，引导学生在轻松愉快的氛围中学习。

学情分析：

学生学习了19课后，本课继续学习一般过去式，由于是新的概念，所以要求学生多听说读写。

教学目标：

1.能够认读掌握，灵活运用不规则动词的过去式。ate saw went 2.能够把所学单词运用到日常口语交际，在适当环境中灵活运 用

。 3.通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境，激发学生的积极性，让学生感受到英语学习是有趣的，容易的。

教学重点：不规则动词的过去式。ate saw went 教学难点：灵活运用不规则动词的过去式。

教具学具：录音机，磁带，挂图，导学案。

课时安排：一课时

教学环节

预设学生活动

教师活动

教学重构

复备人： 审核： 1.Greetings

1.Greetings

2.Review 2.Review 情景导入

3.play games:

复习动词及动词短语。

4.Sing a song. 3.Sing a song.

1.小组内自学单词ate

saw 1.小组长组织同学进行went 和句子的书写要求。

课堂预习、讨论学习。

依单自学

2.小组内讨论四会单词的记忆方法，2. 学生自学理解有过

并比一比，背一背，看谁记得快。

去时句型。

１.小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；

2.小组内讨论单词和句子的书写要组长带领组员进行讨论，交流自学所得，教小组交流

求；

3、小组内讨论四会单词的记忆方法，师解决不会的问题。

并比一比，背一背，看谁记得快； 4.讨论：本课的短语你能理解会用吗？

1.Listen and act. 2.在同学汇报过程中，其他学生要认真倾听。

展示提升

3.汇报完毕后，其他同学可以进行补充、质疑。总结学生学习情况并对过程评价进行小结。

点评课堂学习情况，总结并作出评价。

教师点评课堂学习情1.小组成员代表将所学新知识与全反馈拓展

况，并对学习问题给以班交流。

具体指导和进一步必要

2.运用所学词汇和句型来造句。

讲解。

1.找出不同类的一个单词。

( )1.walked、looked、talk ( )2. talked、played talk 了解学生的学习情( )3.bus eye ear 况，解决问题，及时鼓

达测评价

( )4.fruit foot finger 励。

2.小组代表将所学新知识全班交流并解疑。

3.小组简评价组员学习过程。

Lesson 20

Jenny

Goes

Home

Today：

Yesterday：

板书设计

go

went

see

saw

eat

ate

知识链接 游戏“Travel”复习规则动词过去式

教师手持”Today”，

“Yesterday”两张卡片在全班来回走动，让学生抽此卡片。

单词卡片

图片

幻灯片

教师用动作给出一些常用的动词，

如：教师作“走，跳，玩，谈话等”的动作，学生抽到卡片后就说 S1：Today ,I walk . S2: Yesterday，I walked. 课后反思：

Lesson 20 Jenny

Goes

Home 学 单

班级 姓名 小组 一、课前先学

我已听音并跟读了Lesson 20三遍。

（ ）

我已将本文重点词、句用彩笔勾出、并将课文翻译写于固定位置。（ ）

二、课中先学（组内预习交流，请口头大声读、译）

单词先学：have—had do (does )---did ask answer shop

go –went see—saw eat--ate 句子先学：Did you have fun in Beijing ?

I go to the library on Sundays. I ate an orange yesterday. 三、课中交流（展示）仿课本用过去时造句并进行口头表达。

四、反馈拓展

英汉互译 在星期天 每天 go to the library

第一天 这条围巾

Lesson 20 Jenny

Goes

Home 达 单

一、争当小小翻译家。

1.I was happy yesterday.___________________

2.I had fun yesterday. ___________________ 二、我会做。

1. Do you often go to school by bus ?______________________ 2. What did you do at school yesterday ?__________________ 3. Did you watch TV at home last night ?____________