整理和复习优秀说课稿｜教案在线预览

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课题:整理和复习教学内容：教材第26-27页。教学目标：1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、促使学生加深对除法含义的认识。3、巩固用2~6的乘法口诀求商。4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教学重难点：教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-02 10:16:00

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学校：峨眉山市罗目镇小学校

整理和复习优秀说课稿

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2018-05-02 10:16:00

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关键词：整理和复习优秀说课稿

正文

课题:

整理和复习

教学内容：教材第26-27页。

教学目标：

1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、促使学生加深对除法含义的认识。

3、巩固用2~6的乘法口诀求商。

4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重难点：

教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

教学准备：主题图

小黑板

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入课题

1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

2、板书课题：整理和复习

二、回顾整理

1、单元知识整理。

（1）通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？

（2）学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。

2、单元复习。

（1）复习除法的意义。

出示第一题主题图：

写算式，说除法各部分名称

根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除

数、

除数和商。

9÷3＝3 12÷2＝6 12÷6＝2 试着说一说每个算式

表示的意义。比较这三道算式，说明乘法与除法的关系。

指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。

（2）复习除法计算。

师提出要求：

A小组比赛背口诀

B小组说说本单元你学到了什么知识？

C汇报

D梳理本单元所学内容

出示口算卡片，学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。

总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

（3）复习除法应用题。

每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么

分的。

谁能把你的分法和算式说给大家听一听。

引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。

（4）小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。

三、重点复习

1、引导学生完成P27第1题。

（1）学生独立完成，教师巡视。个别指导。

（2）汇报交流，说说是怎样想的。

2、引导学生完成第2题。

问题： 1. 读一读，你知道了什么？ 2. 能列出算式吗？ 3. 为什么用除法算？怎样算的？ 4. 解答正确吗？

先独立完成后汇报交流，订正

3、引导学生完成第3题。

（1）

出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。

（2）

比较两道题，你能发现

什么不同和相同？

24÷6＝4（本） 24÷4＝6（人）

问题： 1. 读一读，你知道了什么？ 2. 能列出算式吗？ 3. 为什么用除法算？怎样算的？ 4. 解答正确吗？

(3)全班交流汇报，评价。

四、归纳总结

同学们，通过今天的学习你有什么收获？

五

、课堂作业27页4题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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