20 芭蕉花教学设计模板

上海市九年义务教育课本小学语文第四册

20、芭蕉花

执教者：天山第一小学

陈洁 学情分析：

主要指两部分内容。一是分析教学内容，主要指本课教学内容在单元整体目标上的地位，在知识和能力上学生所要达到的要求，二是分析本班学生的学习基础、学习兴趣和学习态度等情况，既分析一般情况，又关注个别差异。

教学目标：

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1、随文识字。能够认读10个生字，7个词语。正确书写“捧”。

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2、知道“托”在不同语境中意思不同。

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3、结合课文内容理解“照实”，学习“转述”。

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4、有感情朗读课文，懂得“不能为了一己私利，拿不属于自己的东西。”的道理。

教学重点：



结合课文内容理解“照实”，学习“转述”。

教学难点：



提出疑问，并尝试解答，再理解全文的中心思想。

教学环节

小组合作

初读感知

学生活动

根据学习要求分步落实文中的字、词。能划出有关句子，介绍芭蕉花。

教师引导

出示小组学习要求：

1、自读课文，读准字音，读通句子。

2、认读词语：

设计意图

二（下）学生应该已经具备独立读课文的能力，若有不认识的字词也应能够借助拼音解决。通过朗读，完成对头晕 围墙 衣袖 客厅 课文的整体感知。

照实 不争气 好不容易

3、正确填写量词

一（ ）芭蕉

一（ ）芭蕉花

一（ ）训

加点字在学生反馈时应请学生说清学习要点：如前后鼻音、部首等，以达到正音、正形的目的。

所划句子只是语言表达的基础，通过这个教学环节，主4、从文中划出有关的句子，

要训练学生收集信息，语言介绍芭蕉花。

重组的能力。

1

用查字典的方法理解“托”（母亲有头晕病，她一犯病，我们就四处托人去买芭蕉花。）

让学生明白得到一朵芭蕉花并不容易，为下文中理解我和二哥摘花的行为做铺垫。

由“词义”切入对课文词句的理解。

理解“照实”，学习“转述”。

填动词，做动作，理解句意

完成填空：

一天，母亲的病又犯了。我和二哥摘了一朵芭蕉花，把它（ ）在衣袖里带回家。我（ ）着花跑到母亲床前。

1、“捧”正形

2、引导学生讨论，从这句话中，读出了“我”和二哥怎样的心情？

说说理由。

结合文本内容，引导学生关注“我”和二哥得到芭蕉花时的的得意、兴冲冲、高兴……只有在这个基础上，学生才有可能在下半节的课文内容中发现矛盾之处，并提出疑问。

理解“照实”

1、到第2节中划出有关句子证明所谓的“实”指哪件事。

2、齐读所划句子。

引导学生关注针对这一问题课文中并没有直接的答案，但是我们的答案应该有出处，有根据。

如何将划线的句子转变成“我”的语言，学习“转述”是课堂训练重点，应该有坡度地进行训练，先个别说，再自己练说，最后同桌互说，确保每一个学生都得到语言的训练。媒体上应出原文以及被修改过的语言，便于学生操作。

理解“托”

做“托”的动作引

引导学生关注同一个字在

“托”是本课的四会字，此不同的语言环境中意思不同。

处的“托”与上文中的作比较，便于学生理解词义的异同。

语言训练

1、学生个别练说，正确后，学生间互说。

2、情景练说

确保每一位学生都得到语言训练。

要求学生说话时匹配相应的语气、表情。

鼓励学生在课堂开口练习“转述”，得到充分的训练，否则不能完成课后由口头落到笔头的练习。

2

质疑探讨，

再读明理

学生在老师的引导下尝试提出示：母亲非常生气，连连叹气，说：“唉，我生下了你们“提问”是课后练习中出现的要求，旨在培养学生边读边思的能力。上文的学习已做了大量的铺垫，也是为此处学生能够产生问题做准备。有了问题之后，便于教师进一步地指导学生解疑，问，并且解答，这两个不争气的孩子，为娘的自由发表观点，倒不如病死的好！”我哭了，并提出自己的看法。

哥哥也哭了。

1、组织学生讨论，读了这段话，有什么问题？

预设1：我好心为母亲摘花，教师应采取开放的态度对待母亲为什么还要生气？（抓矛盾处提问）

预设2：我和哥哥为什么都哭了？（抓关键字提问）

2、这些问题可以怎么回答？请学生自由发言。

3、你认为我和二哥这样做对不对？说说理由。

4、如果是你，你也看到了院子里的芭蕉花，你会怎么做？

学生的答案，只要他言之有理即可。最后启发学生思考到底怎样做更合理。学生的语言表达在师生互动中应得到充分的训练。最终达到明理的目的。

情感朗读

布置作业

有感情朗读全文

小结本堂课所学“转述”的本领，并请学生向家长“转述”一件事。

学以致用

板书设计：

20、芭蕉花

摘 要

“我”和二哥 母亲

失望

？

不能为了一己私利，拿不属于自己的东西。

3

作业单

芭蕉花

班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿

课前预习

（略）

课中练习

（略）

课后作业

（略）

（备注：课前、课中、课后作业的设计要体现主题、内容紧紧围绕教学目标去设计，达成度要高。）

课后反思

格式：

1、页边距：上下左右各2.5. 2、字体：宋 5号

3、字间距：20磅。

4