10 迷人的蝴蝶谷公开课教案（教学设计）

10 迷人的蝴蝶谷

(凌佳妮) 教学目标：

1.能在阅读中识记“蝴、蝶、湾、案、纹、般、辉、聚、翩、宛、批”11个生字；能在田字格中正确书写

“蝴、蝶、湾、批、辉” 5个汉字；认识新部首“虫字旁”；积累“蝴蝶谷、台湾、图案”等9个词语。

2.能正确、流利地朗读课文；积累并有感情地朗读文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子；想象自己如果是一名导游，将如何向游客介绍蝴蝶谷里的蝴蝶。

3.感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发热爱祖国山河的情感。

教学重点：

1. 能在阅读中识记11个生字；能在田字格中正确书写5个汉字；认识新部首“虫字旁”；积累7个词语。

2. 能正确、流利地朗读课文；积累并有感情地朗读文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

教学难点：

想象自己如果是一名导游，将如何向游客介绍蝴蝶谷里的蝴蝶。

教学准备：多媒体课件。

教学时间：二课时

第一课时

课时目标：

1.

能在阅读中识记“蝴、蝶、湾、案、纹、般、辉、聚”8个生字；认识部首“虫字旁”；积累“蝴蝶谷、台湾”等7个词语；能在田字格中正确书写4个汉字：蝴、蝶、湾、辉。

2.

能正确、流利地朗读课文；积累并有感情地朗读文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

3.

想象自己如果是一名导游，将如何向游客介绍蝴蝶谷里的蝴蝶。

教学过程：

一、引入资料、揭示课题。

1.出示：中国地图

师：（简介台湾的地理位置）在我国的东南海域，有一座美丽的教学从介绍祖岛屿，就是台湾岛。（岛：四面环水的陆地。）

国宝岛入手，引出台（1）学习生字“湾”

湾是蝴蝶生长的好地湾：识字方法：形声字、加部首

方。随之，找出那里 书空笔顺

被称为“蝴蝶谷”的原因，通过教师的引2.祖国的台湾岛是中国第一大岛，岛上物产丰富，是个宝岛。

读，让学生就像一群宝岛台湾有什么特点呢？ 蝴蝶一样飞进了那个出示课文第1节：祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，山谷。

草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。

（1）指名读

1

在阅读的过程中穿插说话训练，简单地让学生了解因果关系的句式。

让学生把自己想象成一只蝴蝶，边做动作边读课文，能更好地感悟文字的魅力。

（2）学习生字“蝴、蝶”

蝴：识字方法：形声字、分析结构

认识部首：虫字旁，一般与昆虫有关：蜻、蜓、蚯、蚓、蚊、蝇……

蝶：形声字，右边为枼（yè），同（葉），这里是说蝴蝶的翅膀很薄，就像叶子一样。

书空笔顺。

（3）指导朗读

①正音：充足（翘舌音）

②宝岛气候宜人、草木丰茂正适合蝴蝶生长。

3.师过渡：今天就让我们一起走进迷人的蝴蝶谷。揭示课题：10迷人的蝴蝶谷

（齐读）

指名理解：迷人

（美好的事物使人陶醉。）

二、整体感知、思考蝴蝶谷得名的原因。

1.师过渡：那么蝴蝶谷，到底有多迷人呢？让我们听录音观看课文动画，思考：为什么叫它蝴蝶谷呢？

出示：台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

（1）

学习生字“聚”

聚：正音jù

众表意，像三个人，表示众人住的村落；取表声，取有收取、聚拢意。许多人集合在一起就是“聚集、聚合”的意思。组词：聚集、聚合、团聚、聚精会神、欢聚一堂……

书空笔顺

（2）用“因为……所以……”的句式说说蝴蝶谷得名的原因。

（3）指导朗读：我们都是要去聚会的蝴蝶，谁愿意向大家表露一下你的快乐心情？（指名，齐读）

三、学习课文第2节、体会宝岛蝴蝶种类“多”

1.师：我们了解了“蝴蝶谷”名称的由来，台湾得天独厚的地理环境，孕育了400多种、特点不一的蝴蝶，各种各样的蝴蝶可美了！

出示：台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，它们各有各的特点。蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹．在逆光下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。

2

（1）

学习生字“案、纹、般、辉”

案：识字方法，本义指长方形的桌子，木表意，表示案

用木制成；安表声，安有安稳义、表示案宜摆放安稳。

教师把学习、阅 组词：图案、答案、案件、拍案叫绝（拍桌子叫好，读的自主权教给了学形容非常赞赏。）……

生，让他们找出认为纹：正音（前鼻音）、识字方法

最美的句子多读几 组词：花纹、条纹、波纹、纹丝不动……

遍。通过形式多样的般：复习舟字旁写法、注意关键笔画：横折弯

朗读，让学生体会“蝴 “般”在课文中是“像……一样”，“珍珠般”就是蝶谷”的迷人之处，同时也让学生积累了“像珍珠一样”。

一定写景的佳句。

辉：会意字，部首光字旁，古文字形体像人头上有火照

明，表示光彩；从军，古时的军营将士居中，战车围在四周，表

示辉是光源居中，光芒四射。

换部首组词：挥手、浑身、荤菜

书空笔顺

2师：文中主要介绍了两种奇特的蝴蝶，分别是——蛇头蝶，黄

裙凤蝶。

如果你是一名导游，你怎样向游客介绍这两种蝴蝶？请你选

择一种你喜欢的蝴蝶，读出它的特点。

（1）出示蛇头蝶：蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，

两翅一张，足有脸盆那么大。

①指名读

②指导朗读：蛇头蝶最大的特点就是身上那蛇头样的花纹图案，格外美丽（板：花纹美）它的名字也是由此而来的。它奇大无比，因此十分珍贵。

③请一二组读,读好它的特点。

（2）出示黄裙凤蝶：黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹．在逆光下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。

①指名读

②指导朗读：黄裙凤蝶的特别之处在于颜色非常艳丽、神奇——它的后翅有——金黄色花纹，在背对着阳光，也就是“逆光”下会发出——珍珠一样的光辉，异常美丽（板：色彩美）这种色彩绝无仅有，课文中说这是——（随机突出：独一无二）

③请三四组读，读好它的特点。

3.师小结：课文从蝴蝶翅膀的图案、大小、色彩来介绍了蛇头蝶和黄裙凤蝶。让我们通过美妙的朗读再来展现一下这两种奇特的

3

蝴蝶。

4.师总结：蝴蝶谷多么迷人啊！除了有品种繁多美丽的蝴蝶之外，蝴蝶还很美，那么蝴蝶谷还有哪些迷人之处呢？我们下节课再来学习。

第二课时

课时目标：

1. 能在阅读中识记“翩、宛、批”3个生字；积累“翩翩起舞、宛如”2个词语。能在田字格中正确书写“批”。

2. 能正确、流利地朗读课文；积累并有感情地朗读文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

3.感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发热爱祖国山河的情感。

教学过程：

一、学习课文第4—6节，体会宝岛蝴蝶“美”

1.读读课文4—6小节，想一想：还有哪些语句写出了蝴蝶谷的迷人？用直线划出来。

根据回答随机出示：

（1）每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花从间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撤了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。

①学习生字“翩、宛”

翩：形声字，羽表意，像翅膀上的羽毛，表示展开羽翼飞翔，扁有平薄义，翅膀展开形体扁薄。

换部首组词：编织、篇章、骗子、偏心、漫山遍野

翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。

宛：识字方法（去部首），书空笔顺

宛如——好像（近义词），造句

②指导朗读：

i蝴蝶优美的姿态让人着迷，那你愿意来做其中一只翩翩起舞的蝴蝶吗？（指名表演）（板：姿态美）

ii看，她的舞姿是多么的轻快优美啊！这就叫——翩翩起舞。蝴蝶谷中数不清的蝴蝶舞动着翅膀在树林花丛间，山石溪水边翩翩起舞，真像——（学生接比喻句）多美的画面啊！谁来读一读？（指导朗读）

iii多么可爱的蝴蝶呀，在青草地上，山谷里上下飞舞，轻轻的，柔柔的……你能把这种感觉读出来吗？

（2）师引出：每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓4

这又是一个说话训练，学生可以根据自己的实际情况选择课内课外所积累的好词句来介绍一种蝴蝶。

的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清——哪儿是鲜花，哪儿是蝴蝶。

①想一想，为什么“乍一看，真分不清哪儿是鲜花，哪儿是蝴蝶”？

游客们看到色彩斑斓的蝴蝶在鲜花丛中与鲜花融为一体，因此乍一看，真分不清哪儿是鲜花，哪儿是蝴蝶。

②理解色彩斑斓：形容灿烂多彩的样子。

五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。

补充颜色多的词：五光十色、多姿多彩、五彩缤纷、五彩斑斓

③齐读句子

（3）蝴蝶谷吸引了大批中外游客。穿着花衣服的游客走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还直往他们脸上扑。

①学习生字“批”

批：书空笔顺。

大批——大量（近义词），许许多多。

②师引读：正因为蝴蝶谷是如此的迷人，所以它吸引了——大批中外游客，当穿着花衣服的游客走进山谷时——一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还直往他们脸上扑。

③蝴蝶见到一大群游客却一点也不怕，这是什么原因呢？

是啊，正是因为人们不去伤害它们，人与蝶和谐相处才会有这么奇异的景象，不由使我们深深迷醉。（和谐美）

④指导朗读，齐读。

（4）师总结：我们欣赏了蝴蝶谷的迷人，蝴蝶谷的蝴蝶姿态优美，还了解了蝴蝶谷的人与蝴蝶和谐相处，散发着一股和谐美。

如果你是一名导游，你将如何向游客们介绍蝴蝶谷里的蝴蝶？

（5）师:在台湾的蝴蝶谷里，还生活着许多美丽、迷人的蝴蝶，你们看，这是虎斑蝶，这是凤蝶，这是枯叶蝶，这是白粉蝶。你能不能也从翅膀的图案、大小、色彩来简单介绍一下它们。

说话：以“（ ）蝶真漂亮！”为开头说几句话。

（6）师：蝴蝶谷里蝴蝶多，到蝴蝶谷里游览一番后你有什么感受？

预：是啊，作者也发出了这样的感叹。

出示句子：蝴蝶谷的景象多么迷人哪！（板书：景象迷人）①齐读句子

②蝴蝶谷的蝴蝶真是既多又漂亮，难怪作者会这样说——5

蝴蝶谷的景象多么迷人哪！

③蝴蝶谷的蝴蝶花纹美、色彩美，姿态美（指板书），与人相处还有一种和谐美，难怪作者也由衷赞叹道——蝴蝶谷的景象多么迷人哪！

二、总结课文

1．师：今天我们学习了《迷人的蝴蝶谷》，知道了蝴蝶谷的蝴蝶花纹美、色彩美，姿态美（指板书），与人相处还有一种——和谐的美，所以格外的迷人。

其实，蝴蝶自古以来是人类最喜爱的昆虫，。蝴蝶用生命的灿烂图案点缀着迷人的大自然，被人们赞为“虫国的佳丽”、“飞动的花朵”。台湾除了拥有迷人的蝴蝶谷之外，还有许多美景，让我们一起去欣赏。

2.根据自己的实际情况选择课内课外所积累的好词句再去介绍一种蝴蝶。

3.复习生字：图案 花纹 珍珠般

光辉 聚会 翩翩起舞

宛如

大批

板书：

10迷人的蝴蝶谷

花纹

美

景象迷人

色彩

美

姿态

美

和谐

美

教学反思：

6