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《分类与整理》教案第一课时教学目标1.1 知识与技能：从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法。1.2过程与方法：使学生能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性。1.3情感态度与价值观：使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式(文字，图画，表
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综合与实践：分一分ppt配套的教学设计及说课稿
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关键词：综合与实践：分一分ppt配套的教学设计及说课稿
正文
《分类与整理》教案
第一课时
教学目标
1.1 知识与技能：从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法。
1.2过程与方法：使学生能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性。
1.3情感态度与价值观：使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式(文字，图画，表格等)呈现分类的结果，初步体会统计的完整过程。
教学重难点
2.1教学重点：能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性;经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现分类的结果。
2.2 教学难点：让学生体会到分类的含义、方法及目的;体验分类结果在单一标准下的一致性。
2.3 考点分析：简单的分类计数的方法，能够准确的给物体分类。
教学工具
多媒体，吸铁石。圆形和三角形
教学过程
体会分类整理的意义
课件出示图片，让学生直观比较分类整理前后的差异。
了觖分类的含义：把同类的东西放在一起就叫做分类
一.
谈话导入
小猴请大家去它家里玩大家觉得他家漂亮吗
二.
新授
大家拿出准备好的图形卡来分一分
1.
按颜色分
2.
按形状分
这是按一种标准来分.我们能不能即按颜色又按形状两种标准来分呢
学生操作老师指导
三.
练习
出示课件人民币图案
1.
按元角分分
2.
按纸币和硬币分
四.
巩固讲解
课件出示数字卡片老师重点讲解两种标准分类
五.课后小结
这节课我们学习了按不同的标准分类，可以按一种标准分也可以按两种标准分.虽然大家对分类结果的呈现方式不同，但从结果看总数是不变的，也就是说“分类结果相同”，体现了分类结果在单一标准下的一致性。分类是生活中常见的现象，体现了生活中有数学，数学来自于生活这个道理。
五.
作业布置
完成教材90页1.2.3题
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关于本教案的常见问题
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