2、3、4的乘法口诀第一课时教学实录

《2、3、4的乘法口诀》教学设计

广西桂平市西山镇城西小学 甘燕芬

【教学目标】

1. 知识与技能

使学生经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程，进一步认识乘法的意义，理解并熟记1-4的乘法口诀，学会用口诀计算4以内的两个数相乘。21cnjy.com

2.过程与方法

理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。培养学生初步的观察、总结能力。

3.情感态度与价值观

1.使学生在学习活动中，不断增强学习数学的兴趣和自主学习的意识，积累积极的数学学习情感，感受成功的乐趣。21·cn·jy·com

2.体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增强民族自豪感。

【教学重点】

知道乘法的含义，在理解的基础上熟记、运用乘法口诀解决实际问题、

【教学难点】

理解口诀、算式、图示之间的内在联系，相邻口诀之间的联系。

【教学方法】

启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

（一）观图激趣、导入新课。

1、填空。（课件第2张）

3+3=（3）×（2）

4+4+4=（4）×（3）

2+2=（2）×（2）

2、对口令：5的乘法口诀。

上节课我们学习了5的乘法口诀，同学们掌握得非常好，这节课我们就来学习2、3、421世纪教育网

www.21cnjy.com

精品资料·第 1 页

（共 5 页）

版权所有@21世纪教育网

的乘法口诀。（板书：2、3、4的乘法口诀）www.21-cn-jy.com

（二）探究新知

1. 学习2的乘法口诀

（1）（出示课件第3张）师：一副乒乓球拍有几个？(2个) 有几个2相加？（1个2）我们也可以用点子图来表示。（出示点子图）

1个2怎样用乘法算式表示？（1×2=2

2×1=2）

你会编一句乘法口诀吗？（板书：一二得二）

（2）（出示课件第4张）两副乒乓球拍有多少个？（4个）

有几个2相加？（2个2）也可以用点子图来表示。

2个2怎样用乘法算式表示？（2×2=4 ）

你会编口诀吗？（板书：二二得四）

（3）2的乘法口诀有几句？（读一读，背一背）

2．学习3的乘法口诀

（1）（课件出示第5张）

小组讨论：一束气球有几个？表示几个3相加？一共有几个气球？怎样用乘法算式表示？你会编这两个算式的口诀吗？2·1·c·n·j·y

（2）（出示课件第6张）

小组讨论：两束气球有几个？表示几个3相加？一共有几个气球？怎样用乘法算式表示？你会编这两个算式的口诀吗？【来源：21·世纪·教育·网】

（3）（出示课件第7张）

小组讨论：三束气球有几个？表示几个3相加？一共有几个气球？怎样用乘法算式表示？你会编这个算式的口诀吗？21·世纪*教育网

（4）小组整理所列算式及编的乘法口诀，看看哪里有不合适的需要怎么改才适合。

3.小组内对口诀：2、3的乘法口诀。

4.练一练。看图列算式。（课件第9张）

3×2=6 二三得六

21世纪教育网

www.21cnjy.com

精品资料·第 2 页

（共 5 页）

版权所有@21世纪教育网

2×2=4

二二得四

5.学习4的乘法口诀。

（1）（出示课件第10张）

师：老师这里有一项汤圆，谁能帮老师数一数，一共有多少个？看谁数得又快又对。说说你是怎样数的。

师提示：第一行汤圆一共有几个？相当于几个4？你会列乘法算式吗？怎样编这两个乘法算式的口诀？

学生讨论后汇报：

生1:我是四个四个地数的。第一行汤圆一共有4个，是1个4。列乘法算式应该是4×1=4或者1×4=4.www-2-1-cnjy-com

生2：乘法口诀应该是一四得四。

生3：前两行的汤圆每行是4个，也就是求2个4是多少，用乘法算式表示应该是4×2=8,或者2×4=8.2-1-c-n-j-y

生4：乘法口诀应该是二四得八。

（2）出示课件第11张。

生1：前三行的汤圆每行是4个，也就是求3个4是多少。用乘法算式表示应该是4×3=12，或者3×4=12.

21*cnjy*com

生2：乘法口诀是三四十二。

生3：盒子里一共有四行汤圆，每行是4个，也就是4个4是多少。用乘法算式表示应该是4×4=16. 生4：乘法口诀是四四十六。

（3）想一想在编口诀时，你发现了什么？

学生汇报，教师对学生的回答进行评价。

生1：2的乘法口诀有2句；3的乘法口诀有3句……几的乘法口诀有几句。

生2：都是从1开始的。

生3：最后的一句口诀两个数都一样。

21世纪教育网

www.21cnjy.com

精品资料·第 3 页

（共 5 页）

版权所有@21世纪教育网

师：同学们观察得真仔细！可是我还有一个问题需要问大家，1的乘法口诀怎么说？

6.出示课件第12张。

一共有几个桔子？你能用乘法算式表示吗？怎样编口诀？

一个桔子可以看成是1个1是多少，也就是用1×1=1.口诀应该是一一得一。

7.游戏：对口诀：1、2、3、4、5的乘法口诀。（课件第13张）

师：我们学习了1——5的乘法口诀，下面我们就来做对口诀的游戏，看谁对这些乘法口诀掌握得好。

同桌对口诀、小组内对口诀、师生对口诀。

8.练一练：看图列算式。（课件第14张）

4×2=8 二四得八

4×3=12 三四十二

（三）课堂练习

谈话：同学们，你们学得怎么样了？我们一起到智慧乐园挑战一下自己吧！有没有信心呢？

1.

先把口诀补充完整，再写出两个乘法算式。（课件第15张）

（三）四十二 3×4=12

4×3=12

二四（得八）

2×4=8

4×2=8

二（三）得六

2×3=6

3×2=6

2.一家三口人吃饭，一共要用几根筷子？（课件第16张）

3×2=6（根）

口诀：二三得六

（四）拓展提高。

1.连一连，找朋友。（课件第17张）

21世纪教育网

www.21cnjy.com

精品资料·第 4 页

（共 5 页）

版权所有@21世纪教育网

2.看图列式并写出口诀。（课件第18张）

3.强强今年的岁数是2个4相加再加3岁。强强今年多少岁？

4×2=8（岁） 8+3=11（岁）答：强强今年11岁。

（五）课堂总结

师：通过学习，你有什么收获？

生交流：

1. 编写5的乘法口诀。

2. 乘法口诀中先说较小数。 3. 利用2、3、4的乘法口诀解决问题。 （六）板书设计

2、3、4的乘法口诀

一二得二 二二得四

一三得三 二三得六 三三得就九

一四得四 二四得八 三四十二 四四十六

21世纪教育网

www.21cnjy.com

精品资料·第 5 页

（共 5 页）

版权所有@21世纪教育网