28 萧伯纳和小女孩优质课教学设计

《萧伯纳和小女孩》

宝山区和衷小学 杨静

一、教学目标：

1、能在阅读的过程中正确认读“剧、戴、幽、普”4个生字，在老师的指导下，能正确书写“剧、戴、幽、普”4个生字；能联系上下文理解“聪明伶俐、幽默”的意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能针对词义和课文内容进行质疑。

4、能感受萧伯纳和小姑娘的人物特点，懂得“谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不应该骄傲”。

二、教学重点：

1、能在阅读的过程中正确认读“剧、戴、幽、普”4个生字；在老师的指导下，能正确书写“剧、戴、幽、普”4个生字，在田字格中正确书写“普”。

2、能联系上下文理解“聪明伶俐、幽默”的意思。

三、教学难点：

通过老师的引导，能针对词义和课文内容进行提问。

四、教学准备：多媒体课件、生字卡片。

五、教学过程：

谈话引入，揭示课题

1、出示喜羊羊与灰太狼舞台剧图片；理解词语“戏剧”，学习生字：剧

2、出示萧伯纳的图片；齐读、正音并板书

3、揭示课题。齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、自读课文，媒体出示自学要求

1、轻声读课文，读准字音，读通句子。

找一找：课文中描写了怎样的萧伯纳，怎样的小女孩？用小圆圈把相关词语圈出来。

2、交流板书：世界闻名 普普通通 聪明伶俐 幽默

三、研读1-3节，体会人物特点

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（一）了解萧伯纳的著名

媒体出示句子：萧伯纳是英国有名的戏剧家。

1、指名读

2、师介绍萧伯纳，再读句子，突出“有名”。

（二）通过外貌了解小女孩的聪明伶俐

媒体出示句子：有一次在国外，他看到一个小姑娘，长着一双闪亮的大眼睛，头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐。

1、指名读

2、联系上下文理解聪明伶俐

3、随机学习生字：戴

4、师生配合读，体会相同的意思可以有不同的表达方法。

（三）学习质疑，感受萧伯纳的幽默。

1、轻声读课文的二、三小节，用直线划出萧伯纳说的话，用波浪线划出小女孩说的话。

2、交流校对划句并体会省略提示语的作用。

3、同桌分角色再读读他们的对话，指导读好长句。

4、出示第二节，男生读句并质疑；师小结质疑方法

5、学习生字：幽；理解幽默

6、抓动作体会幽默——把头一扬

7、指名配上动作朗读；配上动作齐读

8、比较句子，体会动作和神态运用的准确性

出示句子：

★临别的时候，萧伯纳把头一扬，幽默地对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！”

★临别的时候，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！”

师总结：是呀！加上动作和神态描写可以把人物刻画得具体而生动。

试一试：出示：小姑娘 ， 地问：“先生，您就是萧伯纳？”

9、师生配合朗读，进一步体会萧伯纳的幽默。

（四）通过语言了解小女孩的聪明伶俐

1、师引读第三节，感受小女孩有礼貌、谦虚。

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2、媒体出示：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳。”

“请回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘！”

生分角色读，体会小女孩的聪明伶俐。

3、配上动作表演对话

4、学习生字：普

田字格指导书写

四、总结课文

1、分角色朗读。进一步体会萧伯纳的幽默以及小女孩的聪明伶俐。

2、小步子复习

3、预设下节课的内容。听了小女孩的话，萧伯纳愣住了，他为什么会愣住呢？我们下节课继续学习。

五、布置作业

板书设计： 28 萧伯纳 和 小女孩

世界闻名 普普通通

幽默 聪明伶俐

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