解决问题（例3）教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

用8的乘法口诀解决问题教学目标：1、知识与技能目标：使学生初步学会根据乘法的意义，解决生活中有关求总价是多少的实际问题，帮助学生初步建立“单价X数量=总价”这一数学模式。2、过程与方法目标：初步培养学生从具体的生活情景中发现问题，从问题筛选有用信息，进而解决问题的能力。3、情感态度与价值观目标：在解

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 07:56:00

来源学校

学校：公主岭市岭南小学校

解决问题（例3）教学设计与反思

未知

2018-05-25 07:56:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题（例3）教学设计与反思

正文

用8的乘法口诀解决问题

教学目标：

1、知识与技能目标：使学生初步学会根据乘法的意义，解决生活中有关求总价是多少的实际问题，帮助学生初步建立“单价X数量=总价”这一数学模式。

2、过程与方法目标：初步培养学生从具体的生活情景中发现问题，从问题筛选有用信息，进而解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：在解决问题的过程中使学生感受到数学知识与

日常生活的联系，培养学生的应用意识。

教学重点：根据乘法的意义解决求总价是多少的实际问题。

教学难点：引导学生能根据问题筛选有用信息，正确解决问题。

教学准备：课件。

教学过程：

一、

复习导入

同学们，我们学过了1—8的乘法口诀，你会背了吗？现在我们就来检验一下。

二、新课：

看来，同学们1—8的乘法口诀掌握得非常好，小红要开学了，他们一家人一起来到了文具商店。遇到了一些乘法问题。我们一起去看一下。

1、你收集到了什么信息？ 2、要想解决问题，要用到什么信息？

3、大家讨论下方法（

可以画

一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。) 4、师巡视，并展示同学们的做题情况。

5、小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘以买的个数。

总结数量关系：单价X数量=总价

三、巩固练习

智力大闯关第一关：

1、草莓每斤8元，买3斤草莓多少钱? 8 X 3=24（元）

2、每斤7元钱，8斤需要多少钱? 3、每盒牛奶4元钱，那么买8盒需要多少元钱？

4、蛋糕的价格是每斤8元，那么买8斤要花多少钱？

第二关：

1、果汁每盒8元，买了5盒，需要多少元？

2、连线

轻松时刻：音乐韵律操

第三关

1、

女孩收集了8个废电池, 男孩收集的个数是女孩的2倍,

男孩收集了多少个？

2、

一个成年人平均每天喝8杯水，想想一个星期要喝多

少杯水？

第四关

1、普通公共汽车每个成年人每次刷卡8角钱，卡中只有5元钱，够6位成人坐一次车吗？

2、王母娘娘过生日，给八仙送来了仙酒，比20杯多比30杯少

，平均这八位神仙，每位神仙分到的一样多，正好分完。这些仙酒有多少杯？

四、总结：你节课你有什么收获？

五、作业79页1、3题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题（例3）教学设计与反思