整理和复习PPT配套优秀教学设计内容

《整理和复习》教学设计

永泰县实验小学

张琬苹

教学内容：人教版二年级上册第86、87页。

教学目标：

1.通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固1-9的乘法口诀，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。 2.对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。 3.激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。 教学重点、难点：熟记口诀，正确、熟练地进行计算是重点，运用口诀解决问实际题是难点。 教学过程：

一、小故事

同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师就讲个故事《聪明的小兔》。

一天清晨，万里无云，空气清新，小兔就告别妈妈去外婆家玩。去外婆家要经过一片森林，那里有小兔的朋友小松鼠、小猴、小鸟等。于是小兔高高兴兴地哼着歌往森林里走。刚走不远，它遇见了小松鼠，小松鼠正一个人嘀咕，小兔上前和它打招呼，得知最近小松鼠刚学完乘法口诀，正在背诵。小松鼠对小兔说：“我们来玩对口令游戏吧。”小兔答应了，它们玩得可开心了。小朋友，我们也来对口令吧。三四（

），七八（

）……

小兔和小松鼠说再见后继续哼着歌走，它心情甭提有多好。突然，一只老虎跳到小兔跟前，拦住了小兔的去路。老虎说：“小乖乖，你去哪儿？要想走先填乘法口诀，再回答问题，答对了就放你走，否则你就是我的美餐。”说完老虎就拿出了空白的乘法口诀表。小兔毫不犹豫地就开始填写了。

“孩子们，我们也一起来试试。”（学生填写完整乘法口诀表。）

小兔准确地回答了各个问题，它幸运地从老虎爪下逃脱了，拼命向前跑。这时，跟前出现了一条小溪，溪水很浅，上面有几块石头，小兔是不慌不忙地从石头上走过去了。同学们，你们能过去吗？

在括号里填上合适的数。

（

）×8<33

（

）×5<42

7×（

）<64

8×（

）<73

6×（

）<24

（

）×9<44 小兔终于到了外婆家，它把在路上发生的事告诉了外婆，外婆直夸它聪明。第二天早上，小兔到邻居小马家玩，可是它看见小马在思考问题，就热情地问：

1

“兄弟，你遇到什么问题了，需要我帮忙吗？”小马就把自己的烦恼说给小兔听，小兔听完后，就拍着胸脯说：“不难，我来教教你。”小马究竟遇到什么问题了呢？我们一起研究研究吧。（书87页第5题。）

小兔知道同学们的头脑了充满了智慧，在回家时，它邀请你们一起去它家做客，愿意吗？下面我们就一起走进小兔的聪明屋。

二、

聪明屋：

1.已知两个因数求积的游戏

小兔要和同学们一起玩数字游戏，规则是：请一个小朋友随意说出一个两位数，另一个小朋友将这个两位数的十位数字与个位数字相乘，并算出结果，如果结果又是一个两位数，再将这个两位数的十位数字和个位数字相乘，直到结果是一位数或零。

（如：79

7×9=63→6×3=18→1×8=8）

2.已知积求两个因数的游戏

老师也想和你们玩游戏，可以吗？规则是：我说一个数字，你们要说出一个相应的口诀和算式。（如：24 三八二十四

3×8=24 8×3=24 四六二十四 4×6=24 6×4=24）

同学们表现得可真好，不仅专心听讲，而且坐的端正，小兔要告诉我们一个关于乘法口诀的小知识，请翻开书本86页，仔细看看吧。

三、

小知识

现在你们知道乘法口诀可以称为什么？（九九歌）我们所学的口诀有45句，叫“小九九”，有些地方用81句，叫“大九九”。我们的祖先多聪明，在两千多年前就已经总结出乘法口诀，多厉害呀！所以我们应该向祖先学习，多动脑，多动手，相信你们也能成为很出色的学生。

四、

小收获

时间滴答滴答的走，我们该和小兔说再见了，在离开之前，它想问个问题，行吗？今天你学会了什么？

同学们，再见！

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