资料摘要
教学设计课题13.我给奶奶送阳光1.能在语境中识记11个生字,正确书写“沐、浴”两个生字;理解“朝阳、芬芳扑鼻、沐浴、油然、念叨、捂”等词语的意思。教学目标2.正确流利、有感情地地朗读课文,能借助表情包读好人物的语言和心理描写。并联系课文内容,理解“阳光都跑到你心里去了”这句话的意思。 3.感受主
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- 2018-05-02 14:08:00
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- 学校:上海市金山区金卫小学
13 我给奶奶送阳光优秀教案
未知
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关键词:13 我给奶奶送阳光优秀教案
正文
教学设计
课题
13.我给奶奶送阳光
1.能在语境中识记11个生字,正确书写“沐、浴”两个生字;理解“朝阳、芬芳扑鼻、沐浴、油然、念叨、捂”等词语的意思。
教学目标
2.正确流利、有感情地地朗读课文,能借助表情包读好人物的语言和心理描写。并联系课文内容,理解“阳光都跑到你心里去了”这句话的意思。 3.感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。
正确流利、有感情地地朗读课文,并联系课文内容,理解“阳光都跑到你心里去了”这句话的意思。
生字卡片、课件、板贴
教师活动
1.出示一幅与课文第三小节内容有关的图画
2.出示课文第三节,学习生字新词,朗读积累。
理解沐浴的意思,师范写
3.出示词语,练习说话
4.出示课题:13.我给奶奶送阳光
5. 读了课题你有什么疑问吗?
板书:为什么?怎样送?结果怎样? 1.初读课文,出示自读要求:
①自己轻声读课文,借助拼音读准字音,读通句子,难读的词句多读几遍。
②思考问题一:鹿儿为什么要给奶奶送阳光?用直线划出句子。
2.出示词语
(一)了解“为什么送阳光”
根据交流,随机出示句子:
1.“看到了可爱的阳光……送给我的奶奶。”
(1)这是鹿儿的心声,谁来读好这句话?
老师听出了鹿儿很高兴,读得真好!奖励一个表示高兴的表情,让我们一起来读读。
(2)鹿儿们,你们为什么这么高兴啊? 预设一:是啊,阳光能给人带来愉悦的心情,因为他给我们带来许多美好的事物,读一读句子,说说阳学生活动
1.看图说话,初步感受阳光的美好。
2.指名朗读句子
3.用给出的词语说一说这幅图的意思
4.指名读、齐读
5.自由提问
课时
1课时
教学重难点
教学准备
教学环节
评价内容及要求
一、揭示课题,思考质疑
能大胆提出心中的疑问,声音响亮、口齿清楚。
教
学
步
骤
二、初读课文,感知作用
1.自读课文,划出句子。
能借助拼音读准
字音、读通句子,2.开火车读词语
不加字、不漏字
三、细读课文,学习内容
解答问题一,交流句子。
1.理解句子一:
(1)指名读句,齐读
(2)生交流
预设一:因为太阳真好、真可爱!
预设二:因为鹿儿想到要把这么可爱的阳光送给奶奶,她很高兴。
(3)齐读描写阳光的句
能通过朗读,表现鹿儿的高兴,并体会高兴的原因。
光带来了什么?随机出示句子。
预设二:真是个孝顺的孩子,时刻想着奶奶。
(3)看到这么可爱的阳光,难怪鹿儿心里油然升起了一个美好的想法——出示句子引读。你能尝试说说鹿儿为什么送阳光吗?出示:因为( ),所以( )。
2.“鹿儿的奶奶腿坏了……多想见到阳光啊!”
(1)理解“念叨”:说个不停。感受奶奶强烈的愿望。
(2)送你们一组表情包,你觉得奶奶当时是什么心情?
(3)现在,你能说说鹿儿为什么要送阳光吗?(出示“因为……所以……”句式)
3.尝试把两个原因合起来说一说。
(二)学习“怎样送阳光”
1.鹿儿是怎么给奶奶送阳光的呢?
2.出示句子
3.标明关键词“紧紧”、“直奔”、“严严实实”,体会鹿儿的心情。
4.借助表情包,指导读好鹿儿的话。
(三)学习“送阳光的结果”,体会奶奶的话
1.借助表情包,指导朗读,体会人物心情。
2.出示12节,引导质疑
奶奶在高兴什么?
3.难怪奶奶会说——引读。奶奶说的“阳光”还是指太阳的光吗?
4.现在我们知道了,虽然阳光抓不住,送不了,但我们却可以送什么?(关爱)出示句子填空
四、总结归纳,课外延伸
1.师小结:奶奶的话不仅是在安慰鹿儿,更是对鹿儿的赞美,赞美她有一颗关爱长辈的心。这样的鹿儿你们喜欢吗?
2.难怪奶奶——出示最后一节。
子。
(4)根据句式,一说原因
2.理解句子二:
(1)指名读句子。
选用表情包,有感情地读句子。
(2)二说原因
3.说话练习:合说原因。
1.自读5-11节,思考问题。
2.交流
3.想一想词语蕴含的意思。指名读,比赛读。
1.
师生合作读
2.
读到这里,你有什么疑问吗?
预设:鹿儿哭了,为什么奶奶高兴极了?
3.生自由交流
在理解“念叨”一词的基础上,借助表情包准确读好奶奶的心情。
能在句式的引导下,将鹿儿给奶奶送阳光的原因说清楚。
在朗读中,借助关键词,体会人物的心理和情感。
生齐读最后一节。
1.读词语,圈出方框字正确的读音。 朝阳( zhāo cháo ) 直奔( bēn bân ) 绕过( lào rào )
作业
2.读句子“她打开了房门,绕过了小溪,向对面的草地走去。”圈一圈鹿儿的动作。
把这句话与设《唐老鸭新传》中“唐老鸭赶到池塘边,甩掉大衣,跳进水里。”这句话比一比,有什么发现?
计
3.仿照上面的句子,用上几个表示动作的词语写一句话。
为什么送?
怎么送?
送的结果?
13.我给奶奶送阳光(光明、温暖、快乐、勃勃生机)
关爱
板书设计
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- 上传时间: 2018-05-02 14:08:00
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关于本教案的常见问题
Q:13 我给奶奶送阳光优秀教案是什么类型的资料?
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Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《13 我给奶奶送阳光》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。