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教学设计课题13.我给奶奶送阳光1.能在语境中识记11个生字,正确书写“沐、浴”两个生字;理解“朝阳、芬芳扑鼻、沐浴、油然、念叨、捂”等词语的意思。教学目标2.正确流利、有感情地地朗读课文,能借助表情包读好人物的语言和心理描写。并联系课文内容,理解“阳光都跑到你心里去了”这句话的意思。 3.感受主

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13 我给奶奶送阳光优秀教案

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13 我给奶奶送阳光优秀教案

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关键词:13 我给奶奶送阳光优秀教案

正文

教学设计

课题

13.我给奶奶送阳光

1.能在语境中识记11个生字,正确书写“沐、浴”两个生字;理解“朝阳、芬芳扑鼻、沐浴、油然、念叨、捂”等词语的意思。

教学目标

2.正确流利、有感情地地朗读课文,能借助表情包读好人物的语言和心理描写。并联系课文内容,理解“阳光都跑到你心里去了”这句话的意思。 3.感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。

正确流利、有感情地地朗读课文,并联系课文内容,理解“阳光都跑到你心里去了”这句话的意思。

生字卡片、课件、板贴

教师活动

1.出示一幅与课文第三小节内容有关的图画

2.出示课文第三节,学习生字新词,朗读积累。

理解沐浴的意思,师范写

3.出示词语,练习说话

4.出示课题:13.我给奶奶送阳光

5. 读了课题你有什么疑问吗?

板书:为什么?怎样送?结果怎样? 1.初读课文,出示自读要求:

①自己轻声读课文,借助拼音读准字音,读通句子,难读的词句多读几遍。

②思考问题一:鹿儿为什么要给奶奶送阳光?用直线划出句子。

2.出示词语

(一)了解“为什么送阳光”

根据交流,随机出示句子:

1.“看到了可爱的阳光……送给我的奶奶。”

(1)这是鹿儿的心声,谁来读好这句话?

老师听出了鹿儿很高兴,读得真好!奖励一个表示高兴的表情,让我们一起来读读。

(2)鹿儿们,你们为什么这么高兴啊? 预设一:是啊,阳光能给人带来愉悦的心情,因为他给我们带来许多美好的事物,读一读句子,说说阳学生活动

1.看图说话,初步感受阳光的美好。

2.指名朗读句子

3.用给出的词语说一说这幅图的意思

4.指名读、齐读

5.自由提问

课时

1课时

教学重难点

教学准备

教学环节

评价内容及要求

一、揭示课题,思考质疑

能大胆提出心中的疑问,声音响亮、口齿清楚。

教

学

步

骤

二、初读课文,感知作用

1.自读课文,划出句子。

能借助拼音读准

字音、读通句子,2.开火车读词语

不加字、不漏字

三、细读课文,学习内容

解答问题一,交流句子。

1.理解句子一:

(1)指名读句,齐读

(2)生交流

预设一:因为太阳真好、真可爱!

预设二:因为鹿儿想到要把这么可爱的阳光送给奶奶,她很高兴。

(3)齐读描写阳光的句

能通过朗读,表现鹿儿的高兴,并体会高兴的原因。

光带来了什么?随机出示句子。

预设二:真是个孝顺的孩子,时刻想着奶奶。

(3)看到这么可爱的阳光,难怪鹿儿心里油然升起了一个美好的想法——出示句子引读。你能尝试说说鹿儿为什么送阳光吗?出示:因为( ),所以( )。

2.“鹿儿的奶奶腿坏了……多想见到阳光啊!”

(1)理解“念叨”:说个不停。感受奶奶强烈的愿望。

(2)送你们一组表情包,你觉得奶奶当时是什么心情?

(3)现在,你能说说鹿儿为什么要送阳光吗?(出示“因为……所以……”句式)

3.尝试把两个原因合起来说一说。

(二)学习“怎样送阳光”

1.鹿儿是怎么给奶奶送阳光的呢?

2.出示句子

3.标明关键词“紧紧”、“直奔”、“严严实实”,体会鹿儿的心情。

4.借助表情包,指导读好鹿儿的话。

(三)学习“送阳光的结果”,体会奶奶的话

1.借助表情包,指导朗读,体会人物心情。

2.出示12节,引导质疑

奶奶在高兴什么?

3.难怪奶奶会说——引读。奶奶说的“阳光”还是指太阳的光吗?

4.现在我们知道了,虽然阳光抓不住,送不了,但我们却可以送什么?(关爱)出示句子填空

四、总结归纳,课外延伸

1.师小结:奶奶的话不仅是在安慰鹿儿,更是对鹿儿的赞美,赞美她有一颗关爱长辈的心。这样的鹿儿你们喜欢吗?

2.难怪奶奶——出示最后一节。

子。

(4)根据句式,一说原因

2.理解句子二:

(1)指名读句子。

选用表情包,有感情地读句子。

(2)二说原因

3.说话练习:合说原因。

1.自读5-11节,思考问题。

2.交流

3.想一想词语蕴含的意思。指名读,比赛读。

1.

师生合作读

2.

读到这里,你有什么疑问吗?

预设:鹿儿哭了,为什么奶奶高兴极了?

3.生自由交流

在理解“念叨”一词的基础上,借助表情包准确读好奶奶的心情。

能在句式的引导下,将鹿儿给奶奶送阳光的原因说清楚。

在朗读中,借助关键词,体会人物的心理和情感。

生齐读最后一节。

1.读词语,圈出方框字正确的读音。 朝阳( zhāo cháo ) 直奔( bēn bân ) 绕过( lào rào )

作业

2.读句子“她打开了房门,绕过了小溪,向对面的草地走去。”圈一圈鹿儿的动作。

把这句话与设《唐老鸭新传》中“唐老鸭赶到池塘边,甩掉大衣,跳进水里。”这句话比一比,有什么发现?

计

3.仿照上面的句子,用上几个表示动作的词语写一句话。

为什么送?

怎么送?

送的结果?

13.我给奶奶送阳光(光明、温暖、快乐、勃勃生机)

关爱

板书设计

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关于本教案的常见问题

Q:13 我给奶奶送阳光优秀教案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《13 我给奶奶送阳光》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。