17 高尔基和他的儿子教学设计及课堂实录

高尔基和他的儿子

一

导入。

1.出示课题，学习审题。

读了课题，你知道了些什么？（课文是写高尔基，还有他的儿子）

注意课题中的“和”，它告诉我们，文章写的是“这两个人物之间发生的事情”。

2.

学习生字，齐读课题。

学习生字：尔。正音：尔——特殊韵母，卷好小舌头。

字形：用减一减的方法，谁会记？

学习生字：基

字形：用加一加的方法，怎么记！注意撇捺的起笔位置

读人名——高尔基。

3.

齐读课题。

4.过渡：这位就是高尔基。出示照片。

师：高尔基是谁呢？预习过课文的同学一定知道，谁能用文中的一句话简单介绍一下？

（高尔基是一位伟大的作家）

5.谁能读这句话？

高尔基是一位伟大的作家。

简介高尔基。

还有这句谁读？出示句子：高尔基很爱自己的儿子。

合并句子：把它们合成一句话，该怎么说？

高尔基是一位作家，他很爱自己的儿子。

师：当前后两句话写的都是同一个人的话，那么后面那个谁，就可以用他来代替，当然高尔基是男的，这里就用“他”，同时，前句的句号改位逗号。

二．初读，了解课文主要内容。

师：课文具体写了发生在高尔基和他儿子之间的什么事呢？让我们来好好地读读课文。

1．自读课文

要求：借助拼音自学生字新词，读通课文。

思考：课文介绍了发生在高尔基和他儿子之间的什么事？

2.

集体读词语，学生字。小组学习4个字：妻，栽，霞，庞，交流记字方法。

3．检查情况

读懂了吗？来让我们分节读读课文。

1）分节读课文，找出关键词：

第二节读完，板书“探望”，注意一个前鼻音，一个后鼻音，读好它。

栽种、欣赏、写信

3．连起来，就是课文大概的内容。你会吗？

高尔基的儿子探望高尔基（师：——的时候），栽种了各种各样的花草。（接着说——）

高尔基欣赏儿子种的花（并且——）写信给儿子。

三、学习课文。

（一）理解儿子为什么栽花

1.师：儿子为什么要去探望高尔基？

文中：他在小岛休养。

休养释义，一个人生病了需要休息。

2 师：高尔基身体不好，生病了……他一直一个人在小岛上休息。如果是你，当你看到爸爸一个人在岛上，你会想到什么？（他一个人在岛上养病，真无聊/真孤独啊）

你会想做什么？（交流。引出：解除父亲的孤独，让他愉快）

3. 师：也许他之前已经想了很多办法了，最后他想到了？——（栽花）

4.儿子当时只有10岁，个儿不高，力气也不大。

你觉得他是怎么栽花的呢？（说一说。

翻土、浇水、除虫……）

是啊！到了假期，其他小朋友都去玩耍了，而他却在小岛上忙得满头大汗。

5.他的辛苦换来了什么？

小结：①花全开了。②父亲脸上笑容也多了，小岛上也多了一道美丽的风景线。

文中，高尔基欣赏的就是——儿子种的花

（二）高尔基欣赏儿子的花

1.我们也来欣赏一下！

自己读读，细细感受一下，你觉得那花怎么样？男女生读

①“花美”，抓住理解“姹紫嫣红”，感受鲜花色彩丰富。出示画面。

瞧，那花——（五颜六色、色彩斑斓、五彩缤纷）——颜色可真多。

这个词语也表示这个意思。

读词：姹紫嫣红

评价：颜色还不够多，再读；颜色还不够丰富，再读。

②“花香”，可以抓住“阵阵芳香、一只只小蜜蜂”体会花的香。

③谁能读好这句话。师：老师也仿佛看到色彩丰富的鲜花，闻到了浓浓的花香。

④这段话，也能读好吗？（出示第五节）

评价：太好了，你不仅让我们再次欣赏了又美又香的鲜花，更让我们感受到了高尔基在欣赏儿子种的花时的那份愉快的心情！

个别读。齐读。

2，难怪，他会非常高兴地对自己说——

（读：瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！）

比喻句。

什么像什么？（花朵像儿子的脸庞）

用什么比喻什么？

（用花朵比喻儿子的脸庞）

小结：高尔基欣赏的是鲜花，思念的却是自己的儿子，浮现在脑海的都是儿子忙着栽花的情景。

3．想像说话，感受主旨。

如果此时，有人问：“这么多姹紫嫣红的鲜花是谁栽种的呀？”

高尔基一定会

地说：“

”（出示）

（四）小结：现在，我们终于明白了，高尔基不仅欣赏着——儿子种的花；更欣赏着——种花的儿子！

四、学习信中内容，感受高尔基对儿子的爱。

1.师：他把自己对儿子的这份欣赏通过——写信的方式，传递给了儿子。

2,出示信的内容。

自己读读，能读懂吗？

信里“美好的东西”指的是——儿子为高尔基种的，并给他带来快乐的鲜花。

3，再次欣赏，出示画面：（媒体提示）

春天到了，——

春风吹来，——

4.如果是你，当你看到爸爸这封表扬你的信以后，你的心情怎么样？

5 过渡：看来，儿子的辛苦不仅换来了小岛上姹紫嫣红的花儿，换来了父亲脸上的笑容，还给自己也带来了快乐！

6.信中，高尔基不仅表达对儿子的欣赏，也告诉儿子寻找快乐的方法。

他真的很爱他的儿子！

出示第一节，读。

7.说一说：想想，当儿子收到信后，他会怎样回信呢？

板书：

高尔基

和

他的儿子

爱

探望

栽种

欣赏

写信

“美好的东西”