Lesson 1 How Are You?ppt配套的教案及板书设计

【精品】Unit1 Lesson1 How are you?(教案) 冀教版-四年级英语下册

一、教学内容

Lesson 1 How are you? 二、教学目标

1、知识目标

1).学生能听懂、会说、认读并书写词汇：you, your, teacher, hello, hi, name, friend, pupil, his, her 21cnjy.com 2).学生能听懂、会说、认读并口头运用句子：

What’s your /his / her name?

My / His /Her name is…. [来源:Z.xx.k.Com][来源

3).学生认识到You can call me …和My name is…是表达同一种事情的两种表达法（介绍自己）。21•cn•jy•com 2、能力目标

在日常情境中注意用简单的英语进行对话。

3、情感态度目标

1).培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

2).培养学生在每天的生活中试着模仿和运用英语.。

3).鼓励学生大胆自信地运用英语进行交流。

三、教学重难点

重点：1. How are you？

Fine, thanks.书写时应注意的问题以及How are you 的其它回答方式。www.21-cn-jy.com 2、You can call me...的用法

难点：是学生在听力中能够浏览找出关键词，抓听重点。

四、教学准备

教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片friend, pupil, his, her。

五、教学过程

Step 1: Warm-up 1.Free Talk.师生问候。

What’s your name?

Nice to meet you!

How are you？

How old are you？等问句及回答，唤起学生已有的知识建构

2.播放歌曲How are you？让学生跟着磁带齐唱，在欢快的音乐中复习How are you？

Fine, thanks. 等表达方式，为本课教学内容的学习做好铺垫。

Step 2: Presentation and Practice。

1. A new teacher 1）

出示教师与学生打招呼的图片，利用句型Hello/hi! I am your teacher. You are my pupil. How are you? Fine, thanks. Nice to meet you.学习新词you, your；

teacher, pupil ；hello, hi；

name。

出示单词卡you, your;

teacher, pupil;

hello, hi;

name 教师领读示范，学生跟读练习。

2）

展示本课的教学挂图，让学生观察。

教师指着挂图，目的是让学生大概了解会话情景及会话的主要内容。

Look at the picture, Who are they?（教师指着整幅场景图）

Look at this man. Who is he? （指着

Mr. Wood ）

Who is the girl?

Who is the new teacher?

3）

播放N1部分的视频文件，之后回答问题。

The man is Mr. Wood. He is a new teacher. The girl is Jenny. She is a pupil. 4 )出示

N1 文本内容，教师引导，学生尝试翻译。

5 ) 教师课件出示N1课文汉语释义，学生核对。

4）教授You can call me …和My name is…

告诉学生这两个句子是表达同一种事情的两种表达法（介绍自己），就像hello与

hi一样

5）播放文本录音，学生—边听一边跟读,模仿语音语调。

6）小组合作，同桌进行会话练习。

7 ) Let’s voice 让我们配音. 小组操练之后，再次播放视频文件，将声音关闭，学生进行配音活动。

2. A new friend 3）教师和一个学生打招呼:Hello, How are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或

I’m fine, thanks. （强调书写时注意开头字母要大写。）

4）教师板书very well.告诉学生very well意思是身体非常好. Very well. Thank you是回答How are you ?的另外一种方式。

5）师生之间进行打招呼问候，启发学生用两种方式回答。

T: Morning, boys and girls.

Ss: Morning, Miss Shen. How are you?

T: Fine, thanks. How are you?

Ss: Very well, thank you.

6）播放N2部分的视频文件，学生看书跟读。

Step 4: Additional activities拓展活动

Let’s do it 介绍自己的朋友，完成下列表格。

Name

age

class

Birth Place

六、作业布置

1、把今天所学的课文读给家长听。

2、向朋友做自我介绍。

3、完成活动手册相关内容。

板书设计

Lesson1 How are you? teacher 老师

pupil

学生

You can call me … =

My name is…

Very well, thank you. How are you?

Fine, thanks.

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