4 植物和我们优质课教学设计

植物和我们

一、教材分析：

《植物和我们》是苏教版三年级下册第二单元的内容，本单元采用“先分后总”的方法来安排教学内容，由“果实和种子”、“根和茎”、“叶和花”、“植物和我们”四课构成。前三课是并列的关系，采用观察、比较、实验、解剖等多种方法引导学生分别认识植物各部分的结构和功能，知道植物能通过自己的“器官”制造养分以维持自身的生存。第四课是一节总结性的课。小结一株完整的绿色开花植物由六个部分组成，再从“植物的哪个部分被我们食用”这样一个身边的问题入手，引导学生体会植物对我们人类的贡献，感受并体验人与自然的和谐相处。

二、学情分析：

根据教材内容，考虑到学生已有的认识结构，心理特征，制定知识目标知道我们吃的是植物的哪些部分，认识一株完整的绿色开花植物，知道它的各部分以及作用。能够说出我们所吃的是植物的哪个部分知道并能说出植物对人类的贡献。使学生意识到植物对人类的贡献，感受到人与自然的和谐，通过学习通过学习懂得爱护身边的花草树木。

三、教学目标：

1、能通过自己的种植经历总结植物以上经历的几个阶段和生命周期长短，知道一株完整植物的各组成部分及其名称。

2、能够通过调查，知道植物对人类的贡献。

3、愿意为保护花草树木尽自己的力量。

四、教学重点难点：

教学重点：在“种植物”经历的基础上感受植物与人类的关系。

教学难点：识别我们食用的是植物的那些部分

五、教学准备：

课件

六、课时安排：

一课时

七、教学过程：

一、导入新课

前面我们认识了植物的根，茎，叶，花各组成部分，植物和我们人类关系非常密切，今天我们就来学习植物和我们。（板书课题）

二、学习新课

1、出示西红柿图问：同学们喜欢吃西红柿吗？（生答）

再出示一株完整的西红柿图

问：一株完整的西红柿是由几部分组成？课件分别出示根茎叶花果实种子,只不过种子藏在果实中，现在知道由几部分组成？

2、介绍根

根是植物的重要组成部分，根有那几种？（直根和须根）根有什么作用？（生答固定，运输水分和养分）

3、介绍茎

茎在根的那里？（上部）大部分植物都有茎，茎有多种多样形态。

茎有什么作用？（生答）茎能把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的食物传送给植物的其他部分。

4、再想想叶子有什么作用？（生答）怎样制造的？（生答）再看果实，果实有几部分组成？（外面有果皮里面有果肉和种子）有没有例外呢？（生答无籽西瓜）

5、今天老师带来一些同学们吃过的食物。（出示图片）想想你们吃过的这些食物吃植物的哪些部分呢？把你知道的写在活动记录表上。

提要求：先写完整再归纳。

6、学生活动，选一组同学汇报。

吃根的植物有哪些？（生答）（图片出示一些补充植物）

吃茎的植物有哪些？（生答）师介绍土豆有节，节上能长出芽，所以土豆是茎。

吃叶的植物有哪些？（生答）出示图片齐读。

吃花的植物有？（菜花花菜西兰花等）出示图片读。

吃果实的植物有？（生答）生活中指果实的植物还有哪些？（生答）出示图片。

吃种子的植物有？（生答）出示图片。

7、通过刚才的学习，我们已经知道植物我们有的吃她的全部有的吃它的某些部分。刚才我们一直在讲植物的食用价值。其实植物对人类的贡献无论怎么评价都不过分，比如教室里，家里与植物有关的有哪些物品。（生答）

提要求：请同学们以小组为单位讨论对人类的贡献还有哪些？可以同

伙对我们的衣食住行等方面想。（板书衣食住行）

分小组讨论并汇报。

8、大部分同学认为植物同我们人类关系最密切，你能举一些例子来说一说吗？

各小组交流、汇报。根据学生汇报，进行简单小结。如可以做食物、做药材、做纺织材料……

三、课堂总结

1、听了各小组的汇报，你感到了什么？假如没有植物，我们的生活又会怎样？

2、同学们抒发感想。

3、师总结：是呀，植物对人类的贡献太大、太多了，无论怎么评价都不过分，我们需要植物、热爱植物。

八、板书设计：

植物和我们

贡献 衣食住行

用药

九、教学资源：

植物和人类的密切关系; 目前地球上现存的植物有40万种左右，它在自然生活中用途最广泛，与人类的关系最密切。人们吃的粮食、蔬菜、水果等，绝大多数来自种子植物。人们吃的肉、蛋、奶，虽然直接来自动物，可是生产肉、蛋、奶的动物，是靠吃种子植物才能生活的。因此说，人们吃的

肉、蛋、奶是间接来源于种子植物。至于我们穿衣用的棉、麻、丝、毛，同样是直接或间接地来自种子植物。人们建造的房屋，美观实用的家具，以及车、船、桥梁等，过去都要用种子植物提供的木材，现在虽然有了水泥、钢铁和塑料，利用的木材比以前少了，但是制造其中的某些部件，还是离不开木材——（植物）。在医疗手术和包扎伤口都离不开棉絮、纱布和绷带，这些都是棉的产品，棉属于种子植物。许多种子植物，如人参、甘草、贝母等，可作药材。随着医药科学研究的深入发展，人们发现越来越多的种子植物具有药用价值。许多种子植物，如柳杉、梧桐、榆树、橙、桧等，能够吸收大气中的二氧化硫等有害气体，并且能够吸附大气中的一部分灰尘。许多种子植物还能分泌出具有杀菌能力的挥发性物质。所以，将这些种子植物广泛地种植在居民区、道路两侧和工矿区附近，既绿化了环境，又净化了空气。植物构成了大片的森林，森林能够涵养水源和保持水土。一块无林坡地的土壤，只能吸收少量的雨水，其余的都随着地表流失了。如果有10米宽的树林，土壤就能吸收较多的雨水。如果林带宽达80米时，雨水就全都能被土壤吸收，并且转变成地下水蓄积起来，从而防止了水土流失。此外，由种子植物构成的大片森林，还具有防风固沙、调节气候的作用。在很多家庭中养了供观赏的花草，它能给家庭带来生机，鲜花成为人们生活中美好、幸福、友谊的象征，同时还能增进身心健康，所以说，我们和植物有着密不可分的关系。

十、教学反思：