Section A公开课教案（教学设计）

Unit 5 What do you do on Saturdays？

教案

1：初步认识并学会使用一周中七天的表达法。

2：初步认识并学习科目的单词，并能就所学内容谈每天教学目标

要做的事。

3：能规范写出本单元要求书写的内容。

重点：用What

day

is

it today ？It’s…. 句型. 教学重难点

用

What do you do on Saturdays？

难点：介绍一周情况问答。

教具准备

教学板块

第一课时

Warming up activity 学习用具；多媒体课件

学生课堂练习

生成

通过复习旧知，为今天的师放歌曲天气名称，生看视频并唱找几位学生先说，新课打下基歌曲。

后全体学生复述。

础。

出示天气图片，生看图片说句子，

3.复习单词。师说汉语，生说英师生问答活动学

语并写单词。

二．Listen and say 1.师星期名称，生了解新知。

单词。

2.生拼读其英语，师板书单词，生拼师板书星期单词。

读。

3.师放录音生听并模仿发音。

4.师领读几遍。

让学生通过观察习得知识。提高学生观察事物的能力。

5.师出示图片，生看图用句子It’

s …..师领读句子。

6.用同样的方法学其他单词。

学生观察并得出

采用游戏法，让学生在玩7. 启发学生观察星期名称的单词。结论。

首字母大写。

操练单词

1.吟唱歌谣

Monday, Monday, It's Monday today....

游戏：师利用课件中学用语，在出示图片，生看图吟唱中巩固片练习单词。

所学知识。激发他们学习2.利用游戏法练习单词。达到学生熟生边看图片边吟英语的热情

练掌握。

操练句型

唱歌谣。

让学生在句子中巩固单词，并对单词1. 两人小组活动。学生A手中拿着出示图片，生看图更熟练掌握。

图片，学生B看图片

并说：It’s…

片说句型。

2.师出示图片，生开火车说句型。

同桌操练

给不同层次的学生联系学生两人一组根说的机会。

据图片练习说句

六．Teaching

Wacth

and

listen 型。

1. 生看图，了解对话内容。

—What day is it today ？

____It's Tuesday .

学生说句型。

加强合作意识，让学生在合作中双赢，更巩固所学知识。

培养学生自师利用图片逐句教学句型，板书关

键句。

生同桌扮演角色练习句型。

参与会话练习。

两人一组表演。一学能力。为进带领学生利用关键词复述几遍对生出示单词图片，一步学习打话。

一生看图片说句基础。

型。

让学生无意识去主动学习。愉快学习6.就课文内容先学生提问，然后两位学生做游戏

学生一起表演课文，以帮助学生理

解课文。

让学生通过自学新知。

7就学生三人为一组朗读并表演课了解新知。

文。

8.让学生一组为单位围成一圈，做学生通过说句型

Activty1 七

1.Actvity 1

放录音，生听并画出天气简图。

更巩固了句型。

生跟读几遍。

创设情境，让学生在情境中学习。

2. Activity 。生观察一周天气情况，

记录下来。同桌练习问话。

通过听让学找生上台根据图片表演。其他学生让学生在对话中生巩固知识。

根据表演说句子。

学习英语。

将今天所学的知识与日常生活紧密相连

3.让学生一组为单位围成一圈，做

Activty3

作业

背诵课文对话。

板书设计：

What day is it today ？

It's

Sunday

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday

小结：

培养学生听英语的能力。

培养学生口语表达能力。达到学以致用。