5 气候与季节优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

《气候与季节》教学目标：1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。3、了解四季的气候特征。4、知道一些动植物的季节性变化。5、能够长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。教学重点与难点：重点：了解四季的气候特征。难点：长期观察并记录动植物的

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 气候与季节

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2018-05-22 11:05:00

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学校：黑山县芳山镇庙岗子小学

5 气候与季节优质课教案

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2018-05-22 11:05:00

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关键词：5 气候与季节优质课教案

正文

《气候与季节》

教学目标：

1、

知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2、

知道季节是根据特定气候划分的时间段。

3、

了解四季的气候特征。

4、

知道一些动植物的季节性变化。

5、

能够长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。

教学重点与难点：

重点：了解四季的气候特征。

难点：长期观察并记录动植物的季节性变化。

教学准备：多媒体课件、双面胶、记录单

教学过程：

一、导入

二、合作探究，解决问题

（一）认识气候特征和季节

1、杏树为什么会在每年的4月份开放呢？

大家根据自己的经验说一说，这株杏树在夏天会怎样变化？是什么让它这样变化？【茂盛并结果、天气】秋天呢？冬天呢？

每一年都会这样变化吗？

2、像这样在一定的地区，一年中天气的变化总是有一定的规律，这种规律称为这一地区的气候特征

3、具有特定气候特征的时间段叫季节

一年有哪几个季节？

（二）了解四季的气候特征

4、以下几幅图反映了我们喀左地区春季的气候特征：【课件3：喀左春季的气候特征：冰消雪融、春雨、植、动、人、春耕等】谁能用一个词语来描述一下这幅图所反映的气候特征？

5、小结：大家看看这些图片，从哪几方面描述了春季的气候特征？

6、春季里有这样的气候特征，其它季节也有自己的气候特征，现在请各小组自由选择一个季节，来找一找它的气候特征。你们小组选择哪一季节进行探究？（小组汇报）

7、你们想怎样把这些气候特征记录下来呢？画简图？写词语？还是采用其它的记录方法？【汇报】

8、请各小组成员商议一下，每个成员都从哪方面去寻找气候特征。

9、发放记录单，学生合作探究，寻找并记录气候特征。

10、小组汇报交流。

三、拓展延伸，巩固创新

11、我们知道了一年四季中有不同的气候变化特征，也知道了杏树会随着季节的变化而变化，那么其他植物也会这样变化吗？

12、动物会怎样变化呢？

四、课上反思，总结升华

一节课快结束了，在这节课里，大家都有什么收获？

五、作业布置

希望大家能像老师一样，对同一种植物或动物做长时间的观察，并记下它们在不同季节的变化，我相信只要你坚持这样去做，一定会有很多的的科学发现.希望你们能经常把你们的观察记录给你们的科学老师看，比一比，看谁做得最好.

这节课就上到这里，下课，同学们再见！

关于本教案的常见问题

Q：5 气候与季节优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 气候与季节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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