5 气候与季节教学设计第一课时｜教案在线预览

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气候与季节教学内容：苏教版科学三年级下册第51~52页。教材分析：本课主要是通过探究性的学习使学生明白知道气候特征是一定地区的规律性的天气现象，知道季节是根据特定气候划分的时间段，了解四季的气候特征并能够对动植物前后发生的变化进行比较，能够观察并记录自己的发现。教学目标：1．了解四季的气候特征。知道

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所属课文：5 气候与季节

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2018-06-05 08:27:00

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学校：中阳县金罗镇高家沟小学

5 气候与季节教学设计第一课时

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2018-06-05 08:27:00

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关键词：5 气候与季节教学设计第一课时

正文

气候与季节

教学内容：苏教版科学三年级下册第51~52页。

教材分析：

本课主要是通过探究性的学习使学生明白知道气候特征是一定地区的规律性的天气现象，知道季节是根据特定气候划分的时间段，了解四季的气候特征并能够对动植物前后发生的变化进行比较，能够观察并记录自己的发现。

教学目标：

1．了解四季的气候特征。知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2．知道季节是根据特定气候划分的时间段，知道一些动植物的季节性变化。

3．能够长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。

教学重点：了解四季的气候特征。

教学难点：长期观察并记录动植物的季节性变化。

教学准备：准备有季节特征景致的图片或录像资料。关于动植物的季节性生活规律变化的图片。

教学过程: 一、导入

1．谈话：现在是什么季节呢？那夏季有什么特点呢？比如气温怎么样？植物有什么变化？动物呢？那人的活动呢？

2.一年有几个季节？四季各有什么特点呢？这就是我们这节课要学习的内容。

二、各季节不同的气候特征

1．提问：在每个季节里还有怎样的气候特征？（在每个季节都有特定的气候特征。）

2．讲述：具有特定气候特征的时间段我们称为季节。

3．提问：你能说说我们家乡各个季节的气候特征吗？接下来我们分成四个组，每个组归纳整理一个季节的特征。

4. 学生分组汇报季节的特征。

三、观察在不同季节里动植物的变化

1．谈话：不同的季节有着不同的气候特征，那么对于动植物来说有怎么的影响呢？

2．如果要让你用一种颜色描述一下四个季节，你会各用什么颜色呢？

3．提问：动物在不同的季节里有哪些变化？看看图中的动物，知道是什么季节吗？

4．回忆：在我们身边的动物和植物是不是也随季节变化而变化呢？

四、观察一种动物或一种植物

1．观察一种动物或一种植物，记下它现在的情况，三个月后再进行比较。

2．你想观察哪种动物个植物？它现在是怎样的？

3．你觉得它会有哪些方面的变化

五、总结

不同的地方都有不同的气候特征，对你曾经旅游过的一个城市进行了解，对比我们这里的气候有什么不同。

关于本教案的常见问题

Q：5 气候与季节教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 气候与季节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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