4 土壤的保护教学目标

《土壤的保护》教学设计

教材分析： 《土壤的保护》这一课是小学义务教育课程标准试验教科书科学三年级下册第4课的内容，

是在学生学习了《肥沃的土壤》后，对土壤有了初步了解的基础上，引导学生探究水土流失的原因，了解土壤保护的措施，通过模拟实验引导学生认识自然界水土流失的现象，并分析造成水土流失原因，使学生知道保护土壤的重要性，同时对学生进行环境保护教育。 学情分析：

学生通过前三课的学习对土壤的成分、一些动植物与土壤的相互作用关系有了一定的认识，掌握了一些有关土壤的知识，对学习这一课打下一定的基础。

教学内容：

苏教版科学三年级下册第一单元第4课内容。

教学目标：

知识与技能 1、知道土壤为人类所做的贡献。 2、知道人类的许多活动是破坏土壤的行为。

过程与方法

1、能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。

2、能够对失去土壤的后果进行预测。 3、向学生进行环保教育。 情感态度与价值观

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1、意识到土壤的重要。 2、产生感激土壤的情感。 3、愿意为保护土壤做出一份努力。 教学重点难点：

重点：知道人类应该怎样保护土壤。

难点：掌握好水土流失对比实验中的条件。

教法：

基于上面的教材分析，根据对新课程改革的理论认识，结合学生实际，主要采用联想法、讨论法、实验发现法。

学法：

让学生自己观察，思考，对比从而发现问题，让学生讨论交流得出解决问题的方法。

教学准备：

多媒体课件，水土流失实验用具：土壤、实验盒、由教师事先种好的草皮，水、自制喷壶或量杯、纸杯。

课时安排：1课时

教学过程：

一、谈话导入 1、谈话：上课前我们先读一首小诗，你有什么感受？

2、提问：那么土壤给动植物以及人类提供了什么？带着这个问题我们一起看一些土壤的图片和资料。（课件出示照片和资料）

二、自主学习，合作探究。

1、提问：了解土壤为动植物以及人类提供了什么？

2、合作学习小组讨论：学生拿出自己准备的资料，进行小组讨论。

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3、交流并汇报结果，多媒体显示插图，介绍窑洞和鼹鼠等，播放土壤和人类关系的视频。

4、小结：土壤为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料，土壤是人类和动植物共同的家园。

三、实验探究土壤荒漠化的原因。

1、出示图片，思考：为什么有的地方草丰林茂，而有的地方却寸草难生呢？

2、学生发表各种意见或猜测。

3、探讨制定实验方案：①注意实验的公平性，土堆的大小、水流的大小、水量的多少都要一样，不同的是一个有草皮，一个没有草皮。②实验过程中要注意观察水流冲过以后，土层的变化和流水经过的痕迹。

4、小组实验，证实猜想，明辨是非，小组得出实验结论，师小结。

四、发挥想象、感受没有土壤的后果。

1、提出问题：破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边，我们这样无止境地破坏下去会造成什么后果呢？假如没有了土壤，地球上是将是怎样的情景？ 2、小组讨论：认真思考，大胆想象。

3、展示交流：学生分小组交流、教师引导。

五、了解人类活动破坏土壤。

1、学生看多煤机课件插图，了解人类哪些活动破坏了土壤。

2、提问：这些活动会破坏土壤么？

3、学生交流、教师引导学生补充完善。

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六、讨论保护土壤我们能做些什么？

1、谈话：土壤是我们人类的母亲，我们能为保护她做些什么呢？

2、学生活动：学生分小组讨论、交流。

3、学生汇报讨论结果

4、小结：我们小学生能做的就是植树造林；垃圾分类回收；搞好环保宣传工作等。

5、提问：你上了这节课有什么收获？

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4 土壤的保护

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