B教案范文

人教版三年级英语上册

Unit One Hello! B 部分

第一课时

南乐县梁村乡梁村小学

邵慧洁

【教学内容与分析】

一、Let’s talk 本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye. 二、Let’s play 本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话. 【学习目标】：

一、能力目标

能够通过情景会话学会用What’s your name?询问对方的姓名会，用My name’s…来告诉对方自己的姓名。

二、知识目标

1、能够听、说、认读What’s your name? My name’s... 2、能够掌握表示道谢的几种表达法。掌握What’s your name？My name’s …复习I’m…的表达方式。

3、在课外能够运用所学的语言进行交际，并及时地去巩固所学。

4. 了解知识点：What’s your name?询问对方的姓名会，用My name’s…来告诉对方自己的姓名。

三、情感目标

通过一些有趣的游戏激发学生们学习英语的兴趣，并且通过巧妙的评价来培养、激发学生们的竞争意识，以及相互合作的能力。同时还要教育学生见了面要打招呼，离开要说再见等，从而培养学生有礼貌的好习惯。

【学习重、难点】

教学重点：What’s your name? My name’s John. 教学难点：name的发音。

【课前准备】

教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要求学生准备一个头饰，并写上本人姓名。

【教学步骤】

一、热身/复习（Warm-up/ Revision）

1、师生互相问候

2、唱 ABC song歌

二、新课展示

（Presentation）

1、老师指自己说Hello! I’m Mrs.... 然后用My name’s…

再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答My name’s…

用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s…

回答问题。

2、跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name的发音及句子的书写。

教师叫几个学生用My name is …说出自己的名字，教师一边听学生说一边在黑板上写下来My name is …，用故

意出错法，最后一次故意把is 漏掉，然后在name 的后面加’s 写成name’s并且高兴得多读几遍改好的句子，让学生也跟读模仿。教师用My name’s…说出自己的名字,提示学生也用My name’s…说出自己的名字。

3、教道别语Goodbye\Bye, 告诉学生意思是“再见”

4、看课件来展示B部分Let’s talk的内容。

三、趣味操练

（Practice）

1、Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk的对话。

2、Let’s play中的游戏。

两人一组表演对话。通过问What’s your name? 另一个同学带着头饰并回答My name’s…

的方式练习。

四、拓展（Extension）

1、任务活动中运用——“我是小小歌唱家”

请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾用Hello! What’s your name?发问,嘉宾使用My name’s …答出自己的名字方可入内。教室其他同学鼓掌并用Welcome向他表示欢迎。

2、总结赏析，情感升华

做一个有礼貌的好孩子。

3、作业分层，自主发展

Homework: （1）读课本第7页的内容做到熟练掌握。

（2）用所学的内容与同学和老师进行交流。

【板书设计】

Unit 1 Hello! B Let’s talk let’s play What's your name? My name's…

name Goodbye\Bye