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Unit 2 My family教案第六课时吴莹总课题课题Unit 2 My family C Story time 总课时课型新授6 授课日期5月21 日1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）教学目标2.
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- 2018-05-30 08:18:00
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C第二课时教案
未知
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关键词：C第二课时教案
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Unit 2 My family教案第六课时
吴莹
总课题
课题
Unit 2 My family C Story time 总课时
课型
新授
6 授课日期
5月
21 日
1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）
教学目标
2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。
3. 能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。
检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。
教学难点
能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。
教学重点
教学准备
1. 课件
2.表演道具
教学过程
一、
Warm up/ Review 1.
Greetings. T:Nice to meet you. S:Nice to meet you,too.
2.
Let’s sing. Sing the song 《Finger family》
二
、Presetation
1. 复习本单元重点知识点
Review: 老师出示班里部分学生的家人的照片，复习句型Who’s that...? He’s /She’s my ... 2.Story time情境：
1)先观察图片，然后回答问题：Who’s that woman? 2)Group
work 小组合作学习这个故事。
1、Slove
the
uninteligible
words.
(解决不懂的单词。) 2、Translation
in
Chinese.
(翻译中文。) 3、Talk
the
main
points
of
the story
with
your partner. (和组员讨论故事大意。) What
did
the
story
tell
us ? (和大家说说这个故事讲了一件什么事情？) 3、老师出示新单词，在学生已经初步讨论解决后，和学生一起解决单词的发音和中文意思。
4、学生根据老师给出的图片提示说一说故事大意。
5、听录音，生跟读，师生分角色读。（师培养学生注意朗读的语音语调。）
6、让学生自由发挥，想想Zoom’s father 看到Zoom偷穿妈妈的衣服会说什么呢？
三、
操练
(Role play)
1. 小组活动
建议：在老师的指导下进行story time的朗读和扮演训练
2.Show time 3.
评选出最佳表演小组。（师提前指导学生如何根据评选要求来进行表演）
四、
Summary and Homework
1、熟读故事两遍。
2、和爸爸妈妈分享这个故事。
U2 My family
C
Story time 板书设计
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关于本教案的常见问题
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