Lesson 10多媒体教学设计及其点评

会泽县2018年小学青年教师

教学技能竞赛教学设计稿

参赛科目：

英 语

教材版本：人教精通版

教学内容：.Lesson 10

参赛教师：会泽县春晖小学马飞燕

授课年级：四年级下册

授课时间：

《There are forty students in our class》教学设计

本课话题：There are forty students in our class. 教学内容：

四年级下册：. Lesson 10（教学内容复印件附后）

教材分析：

选自本课.Lesson 10的第一课时，通过设置同学们为需要帮助的孩子捐献物品的真实场景，引出要学习的目标语言How many bags do you have? We have seventy bags.我将运用听录音、情景再现以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体

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验，最终能够在生活情景中初步运用这些功能语句进行交际，并培养学生乐于助人的好品质。

学情分析

四年级学生在渐渐培养学习习惯和行为习惯，对于英语的掌握程度一般。学生平时上课也积累一些英语单词，班级的英语掌握能力参差不齐，但对英语句子的学习还是有一些困难，大部分学生上课时能够专心听讲，勤奋学习，善于思考，上进心强，课上能积极踊跃回答老师提出的问题。我想他们对于本课话题应该比较感兴趣，但是，准确的单词发音和对句型的理解应用需要在情景中进行练习和运用。

教学目标

1.知识目标：能够理解所学过的有关数字和学习用品的单词，要求能够听、说、读、写单词：

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bag, book,并能在四线格中规范书写,能够听、说、认读单词：seventy, eighty.能够理解、说出以下句子：How many bags do you have? We have seventy bags. How many books do you have? We have eighty books.

2. 能力目标：通过设置同学们为需要帮助的孩子捐献物品的真实场景，引出要学习的目标语言：How many bags do you have? We have seventy bags. 教师运用听录音、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中初步运用这些功能语句进行交际。

3. 情感目标：通过探究学习和小组合作学习，激发学生的学习潜能，培养学生自主学习的能力和合作精神，培养学生的观察力和快速反应能力，提高学生的综合素质，

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为学生的终身学习和发展奠定基础。

4.德育目标：能够在参与本单元的各项活动中体会到帮助他人的乐趣，培养乐于助人的好品质。

教学重、难点

1.教学重点

（1）本课会话通过一个给希望工程的儿童捐献文具的活动，让学生在理解的基础上能够综合、灵活运用所学语言，进行简单的交际。

（2）能够听、说、读、写单词：bag, book,并能在四线格中规范书写,能够听、说、认读单词：seventy, eighty. （3）运用小游戏，复习巩固所学的单词，培养学生的观察力和快速反应能力。

2.教学难点

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能够听懂、会用目标语言：Let’s help children in need! How many bags do you have? We have seventy bags.

教学手段：

教学课件、动画视频、奖励学生的小贴画。

教学过程与方法

一．启动环节：（Warming-up/ Revision（一）师生问好。

T:Good morning/ afternoon,boys and girls. S:Good morning/ afternoon,Teacher. T:Nice to meet you! S:Nice to meet you, too! T:Sit down,please!

单词卡片、、- 5 - 四线三格纸）

S:Thank you! （二）游戏“I say small’you say small跟我说”；说完后说“I say small’you say big反义词”。

（三）Sing a song. “Number song.”听完后用卡片复习1至29、30、40、50、60的英语单词。

设计意图：激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，自然地进入学习新知的情景。

（四）复习句型：How many students are there in your class? How many boys? How many girls? 学生回答。

设计意图：目的是在复习巩固所学知识的同时，培养学生创造性运用语言的能力，这样导入，自然、流

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畅。

二.新课呈现（Presentation）

（一）谈话导入：Boys and girls Do you know something about project hope?同学们，你们知道一些希望工程的相关内容吗？那我们今天的课文中就要为这些children in need需要帮助的孩子们，Let’s help them. 伸出援助之手。我们要为他们捐献一些力所能及的物品，比如How many bags do you have? We have seventy bags.那我们这些好朋友对希望工程又是怎样进行援助的呢？Let’s have a look.我们一起来看一下。 Let’s know them. 接下来让我们一起来认识他们。 （二）Introduce the leading characters.介绍本课人物角色。

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Now, look at the picture . Who are they? Mr Zhang：Mr Zhang 号召同学们行动起来，对希望工程伸出援助之手，help children in need with their actions. Miss Liu ：Our beautiful English teacher. Li yan ,Yang Ming, Classmates：They help children in need with their actions.同学们用实际行动来帮助需要帮助的孩子们。

（三）PPT给学生出示希望小学的学生图片，受灾儿童图片等，帮助学生理解Children in need .(I have some pictures from hope primary school. Look at these poor children. They need everyone’s help. 这有几张希望小学学生照片，看这些可怜的孩子们，他们需要大家的帮助。）

设计意图：谈话中直接让孩子们进入会话主题，本课为多角色会话，在观看视频前和学生理清会话发生的地点、

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会话主人公之间的关系以及将要发生的事情，这样便于学生聚焦观看视频后要回答的核心问题，以快速进入文本。

三．学习对话。

（一）播放视频，带着问题What does Miss Liu want to know? 听，学习对话，学习句型How many bags do you have? We have seventy bags.相机出示板书，用单词卡片学习单词seventy，学习单词bag，并及时在四线格中板书。

（二）再次播放视频，带着问题What does Mr Zhang want to know?听，继续学习句型How many books do you have? We have eighty

books。学习单词eighty，book，并及时在四线格中板书。

设计意图：

将文本中需要学生理解的内容以动画的

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形式呈现让学生直观感知，使文本立体化，更利于学生的思维和理解。

（三）趣味操练（Practice）

1.全班齐读对话。

2.把全班分成四个组分角色操练对话。

3.小组合作分角色操练对话。

4.邀请学生到台前表演对话。

设计意图：

经过机械的训练后，叫学生到台前表演对话，检验学生对句子是否真正理解，也是检验学生运用语言从机械操练到自然习得的一个重要教学环节。小学生是善于表现，也是乐于表现的。在学完知识后这一步专为学生创设一个表现自我的平台，以巩固所学的知识。

四．Let’s chant

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播放动画让学生跟着节拍一起练习。

Look, look, look! We have seventy bags,seventy

bags, seventy bags, for children in need. Look, look, look! We have eighty books, eighty books, eighty books, for children in need. 告诉学生用欢快的心情读小诗，体会帮助别人后的快乐。

设计意图：运用动画，激发学生兴趣，让学生继续巩固本课知识点。让学生在活动中体会到帮助他人的乐趣，培养乐于助人的好品质。

五. 课堂总结（Summary）

1.本节课学到的重点单词有：bag, book, seventy, eighty. 2.本节课学到的句型：Let’s help children in

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need! How many bags do you have? We have seventy bags.

六.作业设置(Homework) 1. read the dialogue two times （熟读本课对话至少两遍。）2.Chant for your family. (把歌谣说给你的家人听) 3.把以下单词写在英语练习本上，每排写8个. Bag book 七．板书设计

Unit2 There are forty students Lesson10 How many bags do

carefully. 每个单词写两排，in our class. have? - 12 -

you

We have seventy bags. Bag book

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