Lesson 26多媒体教学设计及其点评

Lesson 26教学设计

一、教学目标：

1、能在周末活动的真实情景中运用Would you like some pork ? 和Thank you./No, thanks.进行回答。

2、

能听、说、读、写rice和chicken四会单词，能听、说、认读lunch, pork, 和beef三会单词。

二、教学准备

1. 准备所有学过的食物的彩色图片。

2. 准备单词卡片以及教学课件。

三、教学过程

1. 热身/复习（Warm-up/Revision）

1) Sing a song. 2) 复习旧知

教师就这些食物卡片提问学生：What would you like?学生可根据自己的喜好来回答：I’d like .. 2. 新课呈现（Presentation）

1) 设置情境并引出Come and have lunch. （课件出示时钟）T:What time is it？Ss:It’s12 o’clock.T:It’s time for lunch.I’m hungry.Come and have lunch.示意学生来吃饭，学生回答：I’m coming.(板书lunch) Chant:lunch,lunch ,lunch.Have lunch,have lunch.Let’s have lunch.（课件）

2)

引出本课单词。

学习四个单词。板书rice和chicken两个单词，带领学生进行拼读，同时提醒学生这四个词均为不可数名词. Rice:

Play a passing game. Chichen:

Chaim game. Pork:

Ask and answer in your group. Beef:

Guess. 自编小chant：Rice,rice,rice,rice is nice. I’d like some rice. Would you like some rice? 3)

教师指着黑板上的单词问学生：What would you like, dear?学生回答：I’d

like ...教师继续提问：Would you like some ... ?并引导学生回答：Thank you.或是No, thanks. T:We have so much food.How about LiYan’s lunch?Let’s go to see.Go,go,go! 4) 出示课件介绍本课的人物和情境，观看本课对话课件，整体感知本课对话内容，自由读，齐读，一分钟分角色朗读。

3. 趣味操练（Practice）

(1) What’s missing?教师将课前准备好的一些食物的图片，三个或四个一组带领学生然后抽掉一张，再让学生读，看看少了哪个食物的图片。

2)填空练习，对目标语言进行操练。

4. 语言运用（Language use）

场景设置：邀请同学共进午餐。

语言支持：

A: Hello, ... B: Hello, ... A: Come and have lunch, OK? B: OK! I’m coming.

A: What would you like? B: I’d like... A: Would you like...? /How about...? B: Thank you. /No, thanks. 5、总结收获（Summary）

6、布置作业（Home work）