Section A优秀教案设计

Unit 6 Let ’s draw a panda!

【教学目标】

1.知识目标：

（1）熟练掌握本课单词：paper, crayon, cut, draw, panda, scissor

（2）听懂并会用所学句型：

--Let’s draw a panda/blue fish. Pass me the crayon, please.【来源：21·世--This one? --No, the blue one. --Here you are. --Thank you! Where are the scissors? Here . 2.技能目标：

（1）学生能够礼貌地让他人把自己所需的物品拿过来，并表达谢意。

（2）学生能够学会准确地用重点句型和同学交流。

3.情感目标：

（1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。

（2）通过多种形式的活动和游戏，激发学生学习英语的兴趣。

（3）培养学生懂礼貌的好品质。

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【教学重点】

1.词汇：paper, crayon, cut, draw, panda, scissor, blue.21世纪教育网版2.句型：

--Let’s draw a panda/blue fish. Pass me the crayon, please.21教育网

--This one? --No, the blue one. --Here you are. --Thank you! Where are the scissors? Here . 【教学难点】

1.paper, crayon, draw, panda, scissor的发音。

2.运用所学句型：

--Let’s draw a panda/blue fish. Pass me the crayon, please.2·1·c·n·j·y

--This one? --No, the blue one. --Here you are. --Thank you! Where are the scissors/ crayons? 【教学辅助资源】

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多媒体课件

【教学过程】

Step1: Warm up 问大家是否喜欢画画，画画要用到哪些工具，由此引出本单元的话题：如何用英语在美术课上进行对话以及如何礼貌地让他人把自己所需要的工具递过来，并表达谢意。

Step2: Tasks 1.

Task 1: （1）看listen, circle and say的教学内容,带领学生学习paper, crayon, draw,cut这些单词。

（2）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。

2. Task 2: （1）看look and listen的教学内容。让学生们说出对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？

将有关生词写到黑板上。（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。

（3）让学生带着问题、带着目的去学习这一部分。

（4）通过多种形式让学生朗读第一部分内容。比如：跟教师读，角色扮演朗读。

（5）分小组角色扮演。

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Step3: Game 老师分别请几位同学上黑板，并蒙上他/她的眼睛，全班齐声说Let ’s

draw a boy together.则游戏开始。黑板上的同学根据其他同学发出的指令在黑板上画出这些东西，指令如：

Let me draw two ears. Let me draw the mouth. Let me draw the nose.看大家最后能不能一起完成一幅画。

Step4: Summary T: What did you learn in this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型。

Step5: Homework 1.将重点词汇每个抄写10遍。

2.和同桌将本课对话进行多次操练，直至熟练程度。

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