3 日益减少的矿物资源优秀教案范文是什么类型的资料？

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3 日益减少的矿物资源优秀教案范文｜教案在线预览

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关键词：3 日益减少的矿物资源优秀教案范文

正文

《日益减少的矿物资源》教学设计

罗湖希望小学王燕

教学目标：

⒈调查并计算家庭、学校、班级消耗资源情况，知道小学生能为保护矿物资源做些什么。

⒉了解很多矿物资源是不可再生的，随着人类的开采和利用正在逐渐减少。

⒊懂得保护矿物资源的重要性。

教学重点：意识到矿物资源正在日益减少。

教学难点：调查家庭、学校的资源消费情况。

教学准备：写有矿物名称的很多小纸条。

教学过程：

一、复习导入：

1.谈话：通过前两课的学习，我们认识了很多的矿物。那么，你们能不能举例说一说它们在生活中有哪些用途？

2.学生自由交流。

3.课件出示图片，师：你们知道这些物品分别是用什么矿物原料制成的？生：萤石、滑石、石墨

4.讲述：矿物的用途还有很多，它们可以制成许许多多的生活用品。正是人们认识到矿物的价值和用途，因而人类进行了大规模的开采，而这种开采从过去到现在，从国内到国外一直都没有停止过。今天让我们一起去学习了解日益减少的矿物资源吧！课件出示课题，师板书：日益减少的矿物资源

二、了解矿物的开采，认识矿物资源正面临枯竭

1.课件出示提问：你们知道矿物是怎样开采出来的吗？

指导学生看书49页工人开采铁矿和淘金者淘金的插图，介绍铁矿石的开采过程和淘金的过程。

课件出示，采煤机器设备和开采石油的抽油机，国外几个大矿场的图片。随着科学技术的发展，现代化的机器代替了落后的人工开采。大量的矿物资源为人类作出了巨大的贡献。

播放光盘资料。了解我国矿物资源的状况。

6.采矿体验活动：老师给部分学生发放写有矿物名称的小纸条，每个学生代表一种矿物。

每一次体验活动，换一个同学扮演采矿者的角色。第一次，老师念矿物的名称，学生喊出拿着相应矿物的同学姓名，采矿者就收下该同学手中的小纸条。第二次，

寻找……随着寻找的次数越多，学生找到的小纸条越来越少。

7.结合体验活动，课件出示“我国部分矿物资源可开采年限”数据，提问：从表中数据中，你想到了什么？生举手回答。

8.提问：矿物资源正一天天地减少，假如有一天，这些资源都用完了，那将会给我们的生活造成什么样的影响？

9.学生分小组讨论、汇报。

三、了解地球资源的类型

1.学生看50页上面书中的一段内容。师：地球上的资源是怎么分类的？生：举手回答。

2.小结。师板书：可再生资源：水、气候、土地不可再生资源：石油、煤、天然气师补充：所谓再生是指可以再利用，例如废纸、塑料、铁、铜等。而矿物资源与它们不同，是不可再生的。

3.面对日益枯竭的矿物资源，人们正采取积极的措施。课件出示图片介绍。

4.课件出示：我们能够为保护矿物资源做些什么？分组讨论。

5.小结：我们可以合理使用资源，减慢开采速度，同时还要积极开发新资源。让我们做生活的有心人，一起为保护资源而努力。师板书：保护资源

四、拓展延伸：

⒈计算自己家一个月用去多少一次性用品，估算一年用掉多少资源？

⒉调查班级每月用掉多少一次性用品，估算一年用掉多少资源？

板书设计：

日益减少的矿物资源

可再生资源：水、气候、土地

不可再生资源：石油、煤、天然气

保护资源

资料摘要

3 日益减少的矿物资源优秀教案范文

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关于本教案的常见问题

Q：3 日益减少的矿物资源优秀教案范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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