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关键词：解决问题名师教学实录

正文

克与千克解决问题

教学目标：1.进一步建立克与千克的质量观念，熟悉质量单位克与千克在生活中的应用，会用质量单位克与千克表示物体的质量。

2.由生活情境引入，提出问题，让学生通过活动、交流、操作来掌握质量单位克和千克，体会数学与生活的紧密联系。

教学重、难点：积极主动地参与到解决问题的过程中，进一步感受千克和克的实际意义。

教学准备：实物苹果（两种大小），台秤。

一、导入

（1）填一填

计量比较轻的物品，常用（

）作单位。计量比较重的物品，常用（

）作单位。它们间的关系是1000克=（

）千克. （2）圈一圈

一袋盐是500克，（

）袋盐重1000克，16袋盐重（

）千克。

一袋洗衣粉重200克，（

）袋洗衣粉重1千克。10袋洗衣粉重（

）千克

一袋瓜子重100克，（

）袋瓜子重1千克。20袋瓜子约重（

）千克

一盒蛋黄派重330克，（

）盒蛋黄派约重1千克。6盒蛋黄派约重（

）千克

二、新授

同学们回答的真棒，这节课弄清楚“（

）个_____是1千克”对我们很重要。接下来我们要利用这样的形式来解决今天的问题。最先回答出来的学生老师给他苹果作为奖励，（出示苹果图）。看看你喜欢哪个？（生：大的、小的）

师：好了，一起来看看我们今天的遇到的问题吧。

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重几千克？

读题目说说你知道了什么？

生：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重几千克。

师：对题目一些地方有疑惑不懂的同学可以提出来。

生：估计和大约是什么意思

生：因为苹果的重量不是都一样的，所以只能用估计大约。

生：怎么来解决这个问题？

生：可以先求出几个苹果是1千克，然后再看看，20个苹果有多少个几，就是有多少个苹果。

师：同学们回答得非常好。现在我们只要知道几个苹果是1千克就可以了。但是，苹果有大有小，我们得根据苹果的大小。如果是这样的苹果（大），大约4个苹果重1千克；如果是这样的苹果（小），大约5个苹果重1千克。那么这两种情况下，这些苹果大约重多少千克呢？一起来动手解决一下吧（可列式，可画图等等）

学生操作

展示：

师：最后怎样来检验我们做的对不对呢？

生：可以称一称。

师：我们一起来称一称（用准备的苹果和台秤进行动手操作）。

小结：所以，我们在解决问题时一定要根据实际情况分析清楚题意，再操作。

三、练习

1、估计24个梨大约重多少千克？

师：想要解决这个问题，我们需要知道什么？

生：几个梨是1千克。

师：然后再看看24个梨有多少个几。

2、填一填：1个苹果重200克，1个桃重500克，1块香皂重250克。

调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多少千克。

拓展：你知道吗

（1）蜂鸟，是世界上最小的鸟，体重大约只有2克重。鸵鸟，是世界上最大的鸟，体重大约有100千克重。它的一个蛋就重1500克。

（2）想一想，鸡和鸭各重几千克？

四、小结

同学们。回顾一下今天我们学习了什么方法来解决类似20个苹果是几千克的问题？

生：先求出几个苹果是1千克，然后再看看，20个苹果有多少个几，就是有多少个苹果。

五、作业

第106页练习二十，第9题；

第107页练习二十，第12题。

六、板书

解决问题

例3：王奶奶摘了20个苹果，一般大的4个1千克，中等个儿的5个1千克

估计一下大约重多少千克。

4个1千克

5个1千克

20÷4=5(千克) 20÷5=4(千克)

资料摘要

解决问题名师教学实录

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