B优质课教学设计｜教案在线预览

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三年级上册Unit 1 Hello! B Let’s learn教学设计教学目标1. 能够听、说、认读单词bag, pen, pencil box和book。2. 能够在情景中运用上述词汇,如运用句型I have a/an…表达拥有。3. 听懂Let’s do中的指令,能够边说边做。重点:正确认读单

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-30 16:52:00

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学校：惠州仲恺高新区惠环红旗小学

B优质课教学设计

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2018-05-30 16:52:00

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关键词：B优质课教学设计

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三年级上册Unit 1 Hello! B Let’s learn教学设计教学目标

1. 能够听、说、认读单词bag, pen, pencil box和book。

2. 能够在情景中运用上述词汇,如运用句型I have a/an…表达拥有。

3. 听懂Let’s do中的指令,能够边说边做。

重点:正确认读单词,并能在情景中使用它们。

难点:pencil box属于分开写的合成词。正确读出指令语。

教学过程

Step 1. Warm-up

1.Greetings

2.Let’s chant. 复习P5中的Let’s chant,在节律中复习词汇,活跃气氛。

3.Review

1)Chain game. 句子接龙。由一竖排或横排发起一个对话活动。第一个学生问,然后下个学生回答并再问下一位学生,下一位学生回答,依次类推。

2)Look and say. 看图片说出单词。

3)Sharp eyes. 出示单词正确认读。

通过2)和3)两个复习环节,巩固本单元所学的四个生词。

Step2. Presentation and practice

1. Learn the new word: pen

展示图片,导出单词和发音,听音跟读。出示另一张图片,引出句子:I have a pen. 同样的方法学习单词:bag, pencil box, book等。

2. Let’s chant. 通过节律、朗读的形式练习单词的认读和发音。

2. Look and say. 看图快速说出单词,以巩固所学单词。然后通过What’s missing?游戏环节,快速说出哪个图不见了。

3. Let’s watch.通过看、听、跟读多感官运用,学习本课生词。

4. Look and say. 出示主画面,用红圈提示认读单词。复习和巩固新旧8个单词。

Step 3. Consolidation

1.Play a guessing game. 出示女孩Lily背着书包的画面,问:What’s in my bag? 学生发挥想象猜一猜,多找几位同学说出自己的答案,然后老师核对答案。

2.Let’s do

1)出示图片,引出句Open your pencil box.和发音。老师引导学生一起做动作。

2)同样的方式练习其他三个指令语。

3)Watch, read and do. 播放动画视频,边听边读边做动作。

在3.Pair work. 两人一组,一位同学发出指令,另一位同学做出动作。

语言运用过程中,巩固所学词汇。

4.Summary. 与同学一起总结本课学习的内容。

Step 4. Homework

1.听录音跟读单词

,动手制作单词记忆卡片。

2.将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。

3.完成同步练习册。

Step 5. Blackboard design

Unit 1 Hello! B Let’s learn

bag pen

pencil box book

关于本教案的常见问题

Q：B优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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