2 科学自己做，我也能成功教学目标设计

《研究岩石》教案

教学目标：

1．会用感观和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些特征。 2．能够用自己喜欢的方式（语言、文字、图画）记录观察结果，能够用恰当的词语描述观察实验等探索性活动。 3、知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征。

4、初步了解岩石的分布，建立岩石的概念。

教学准备： 分组观察实验用的岩石标号标本、铁钉、放大镜、记录纸等。

教学过程 一、创设情境，激发兴趣，引入课题

1、（出示石头图片）问：同学们认识这样物品吗？说说你对它了解吗？(石头，指出石头是小块岩石) 2、揭示课题：今天这节课我们一起来研究一些岩石(板书课题：研究岩石) 3、问：在我们日常生活中哪些地方见过岩石呢？你所知道还有哪些地方有岩石呢？（指名讲） 教师概括指明（岩石是覆盖在地球表面的坚固部分，岩石是地球的外壳，到处都是，从珠穆朗玛峰到深深的海底都有岩石，只不过有的裸露在空气中，有的被水、泥沙、土壤等所覆盖，我们所看到的石头是岩石的破碎部分。）

二、制定计划，研究岩石。

1、学生明白学习任务。 （1）谈话：同学们，我们今天是带着一个任务来认识和研究岩石的，大家想知道是什么任务吗？ 学生回答，可以让学生猜猜是什么任务。

（任务就是玩石头，不过，可是要带着观察的任务来玩。那到底要怎样才能把任务完成好呢？请跟老师走） （2）教师谈话：现在请大家告诉我，观察的方法有哪些？（学生发表意见）课件出示：观察的方法有看、听、摸、问、量、闻以及借用工具等等。

2、学生提出研究岩石的哪些问题。教师梳理后课件出示研究的问题。

3、小组制定观察研究的计划，教师引导学生在班内交流，鼓励每组学生研究岩石的不同问题。如学生制作计划有困难，教师课件示范。

4、分组实验，选用不同的方法进行研究，记录实验结果。教师强调实验安全，巡视指导学生操作。

5、组织学生在全班交流汇报。如遇学生汇报不全面，教师要出示课件帮助学生获得相关的知识，以弥补学生独立学习的欠缺性。

三、活动小结。

引导学生完成活动小结记录表格，班内交流汇报。

四、活动延伸。

鼓励学生课后搜集各种岩石的标本，继续研究岩石的更多知识，结束课堂。

石马小学：张红梅