C教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

Teaching plan Students’ book 1 Unit 2 colours PartC 一、教学内容：PartC story time 二、教学目标：1、听懂、会说、认读句型A:How are you ?B:I’m fine ,thank you. 2、听说认读八个颜色单词red

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-29 23:48:00

来源学校

学校：香格里拉市红旗小学

C教学设计(第一课时)

未知

2018-04-29 23:48:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计(第一课时)

正文

Teaching

plan

Students’ book 1 Unit 2 colours

PartC

一、教学内容：PartC story time 二、教学目标：

1、听懂、会说、认读句型A:How are you ?B:I’m fine ,thank you. 2、听说认读八个颜色单词red green blue yellow black white brown orange及故事中的新单词 flower.并组成词组结构:A red flower。

3、根据以上所复习的颜色单词及新单词flower的学习，了解故事的基本内容并能在情景演练中扮演有效的角色。

三、教学重难点分析：

重点：

1、听说认读八个颜色单词及flower单词。

2、角色扮演story time内容从中得出相应的道理（爱护花草，人人有责）。

难点：

1、flower这个单词的准确发音。

2、流利，顺畅的表演出story time的故事情节。

四、课型：活动课

五、教学过程

1、复习已学过的颜色单词。

A、课件出示8个颜色单词，还可同时利用彩色笔及词卡。

B、利用电子课本中的Let’s sing (colour song)来复习所学颜色单词。

2、通过以上两项的复习，利用实物来引出flower这个单词的学习。

T:Today,I brought a flower here, look！

Whar colour is it? Ss:Red. T:Yes,a red flower 。

Ss:Blue. T:A blue flower（flower单词多说几遍，数次重复，让学生有所感觉，然后用汉语说出flower的意思）。

Ss:花。（讲解flower和flowers的区别）

3．利用电子课本听音播放story time的内容给学生听。（1）学生边带着问题，边听、看。学生把课本翻到21页。

a.Who are they? b.Where are they? c.What can they see?

d.What colour are these flowers? 根据所学知识及观看视频能了解故事的大概内容，尽一切可能调动孩子们的积极参与性，然后对这一系列问题进行提问，错误的老师加以纠正并详细解答。

e.又用汉语和学生一起整理一遍故事情节。

（2）第二次动画播放story time，学生进行跟读，边读边用手指在句子上，力求做到眼、口、手、心到。

（3）小组合作练习（分角色朗读）

（4）根据学生分组角色扮演的情况进行点评，然后与学生一同来总结道理。（爱护花草、人人有责，不随意采摘花朵）。

六、Homework: 1、休息时间再一次与同学一起巩固所学的颜色单词。

2、把今天角色扮演的story time表演给你的家人看。

板书设计：

Unit 2 Colours C story time A:How are you? B:I’m fine,thank you. 课后反思：通过这个小故事的学习，能让学生掌握颜色单词，也学会如何用颜色来表达一朵什么颜色的花，还让学生明白爱护公物，爱护花草，人人有责的道理。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计(第一课时)