3 雨下得有多大优质公开课教案｜教案在线预览

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年级三年级课题4.3雨下得有多大（一）课时23 教师李鹏教学目标：1、自制雨量器2、判断雨量器大小、形状是否影响测量。3、培养制作和测量的能力。学习重点：尝试测量降雨量教学准备;塑料瓶、剪刀、透明胶、标尺、大小形状不同的雨量器若干。过程与方法教师活动1、提问：我们经常遇到下雨天气，雨的大小会决定该做

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所属课文：3 雨下得有多大

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2018-05-31 15:32:00

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学校：凌海市实验学校

3 雨下得有多大优质公开课教案

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关键词：3 雨下得有多大优质公开课教案

正文

年级

三年级

课题

4.3雨下得有多大（一）

课时

23 教师

李鹏

教学目标：1、自制雨量器

2、判断雨量器大小、形状是否影响测量。

3、培养制作和测量的能力。

学习重点：尝试测量降雨量

教学准备;塑料瓶、剪刀、透明胶、标尺、大小形状不同的雨量器若干。

过程与方法

教师活动

1、

提问：我们经常遇到下雨天气，雨的

大小会决定该做什么，你是怎么判断

雨有多大呢？

2、

导入：要想确切知道雨下得有多大，

需用雨量器测量。

二、

自学展示，捕捉生成

1、

制作雨量器

（1）

组织观察雨量器

（2）

组织自学制作方法

（3）

组织分组制作

（4）

组织战士雨量器

三、

合作探究，有效引导

组织利用雨量器测量

1、

组织讨论使用方法

（1）

用什么模式降雨？

复案

学生活动

生集体交流

（5）

眼睛看，耳朵听

（6）

听天气预报

1、生观察，汇报发现（样式、单位等）

2、生自学

3、组长组织制作

4、生展示，评比

1、生分组讨论

复案

一、

激活愿望，创设情境

（2）

降雨前做什么准备？

（3）

怎样读数？

2、

组织模仿降雨、测量，组织汇报，引导比较发现不同。

3、

组织讨论：用大小不同的雨量器量雨行吗？怎样才行？

四、

明晰定位，训练达标

1、出示大屏幕

（1）选择题

（2）判断

（3）问答

2、抽查

组长汇报

指生演示（2）（3）

2、生分组活动

组长汇报数据

发现结果不同

3、生分组讨论

汇报

1、小组长逐个组员清查，不会的教会，再考，指导组员都会。

逐个小组抽查

关于本教案的常见问题

Q：3 雨下得有多大优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 雨下得有多大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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