资料摘要
雨下得有多大教学目标：1.知道降雨影响我们的生活。2.知道天气预报中雨的等级划分标准。3.能够制作简单的雨量器并用来测量雨量的大小，知道用“毫米”表示雨量的大小。4.培养认真细致、实事求是的科学态度和科学习惯。教学重点：了解雨下得大小对生产生活的影响。教学难点：能够制作简单的雨量器，并测量降雨量。教
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：3 雨下得有多大
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 79
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-15 21:50:00
- 来源学校
- 学校：榆次区羊毫街小学
3 雨下得有多大多媒体教学设计及其点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3 雨下得有多大多媒体教学设计及其点评
正文
雨下得有多大
教学目标：
1.知道降雨影响我们的生活。
2.
知道天气预报中雨的等级划分标准。
3.
能够制作简单的雨量器并用来测量雨量的大小，知道用“毫米”表示雨量的大小。
4.
培养认真细致、实事求是的科学态度和科学习惯。
教学重点：
了解雨下得大小对生产生活的影响。
教学难点
：
能够制作简单的雨量器，并测量降雨量。
教具准备：
塑料瓶、胶带，剪刀、标尺、雨量器、课件。
教学过程
一、谜语激趣导入
同学们，今天老师给你们带来个谜语：千条线、万条线，落到河里看不见。你们知道
是什么吗？
下雨时有什么现象？
1.
大家你们学过有关雨的古诗吗? 2.
下雨时，怎么知道雨下得有多大？(听雨声大小、屋檐滴水的大小、看叶子下垂的程
度、看水花的大小。) 3.
你认为这种方法很科学、很准确吗？
4.
那么怎样才能准确的知道雨下得到底有多大呢？（板书课题）
今天我们就来研究这个问题。
二、认识降雨量
1.
谈话：
天气预报中的播报员是怎样播报雨的？用降雨量表示。
提问：什么是降雨量？
（从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水
面上积聚的水层深度，我们称为降雨量。）
2.
提问：雨量的单位是什么呢？（雨量：毫米）
3.
谈话：那么雨量是用什么测出来的呢
？
4.
接着出示雨量器，告诉学生它们是专门用来测量雨量的仪器。引导学生观察雨量器。
总结出雨量器组成的结构图。
三、探究雨量器的制作
1.
先让学生说制作雨量器之前要准备些什么材料，先想想制作雨量器时的步骤，以及需要注意些什么？
2.
播放制作雨量器的步骤。
3.
学生制作，教师巡视，适时指导。
4.
展示学生的成果，进行评价。
5.
介绍几种简易的雨量器。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-15 21:50:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 79
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_53536
来自：学校：榆次区羊毫街小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：3 雨下得有多大多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 雨下得有多大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。