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Unit 6 In a nature park(b) 第二课时教学目标与要求：１、能够听懂、会说句子，并能在情景中运用。２、了解字母组合的发音规律及例词的读音。教学重、难点：重点是掌握句型。难点是字母组合的发音规律。课前准备：录音机、录音带教学过程：１、热身（１）放歌曲录音，学生跟唱。（２）日常对话
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B教学设计思路
未知
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关键词：B教学设计思路
正文
Unit 6
In a nature park(b) 第二课时
教学目标与要求：
１、
能够听懂、会说句子，并能在情景中运用。
２、
了解字母组合的发音规律及例词的读音。
教学重、难点：
重点是掌握句型。
难点是字母组合的发音规律。
课前准备：
录音机、录音带
教学过程：
１、
热身
（１）
放歌曲录音，学生跟唱。
（２）
日常对话。
２、
预习
完成Let’s try: Listen and circle.
录音原文如下：
It’s a beautiful nature park. There is a lake and a forest. Is there a mountain? Yes, there is. Is there a river? No, there isn’t.
学生完成后，教师引导提问让学生回答。
３、
新授
Let’s talk
（１）
教师说：I live in a city. What’s a city? 展示词卡给学生，领读单词，
学生跟读。
（２）
放录音，学生听录音阅读，再放一遍录音，学生跟读，T：
Is there a river in the park? Is there a farm? 让学生回答。
（３）
教师指导学生做替换练习/ （４）
学生两人一组操练句型。
Pronunciation （１）
出示字母组合，引导学生找了发音规律，再领读句子，用同法教其
他字母组合。
（２）
放录音，学生认真听，再放，学生跟读。
（３）
找一些发音相同的单词，让学生试读。反复练习。
巩固延伸：
做配套练习
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关于本教案的常见问题
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