C课件配套优秀

Unit 3 Part B Read and Write教案

教学目标：

1.朗读并复述两封信。

2.介绍或表达自己喜欢的蔬菜、水果或食物。

3.敢于开口与他人交流。

教学重点：朗读并复述两封信。

教学难点：介绍或表达自己喜欢的蔬菜、水果或食物。

教时：1课时

教学过程：

Step1：warming up

1.Greeting. 2.Let’s read and chant

Grandpa likes delicious food

Yifan likes sweet ice cream

Father likes fresh onions

Mother likes hot soup

My family like healthy food

设计意图：学生吟唱歌谣，感受语言，韵律和节奏，为新课做好句型和情景铺垫。

3.Enjoy the vedio. In Enshi ,there are many kinds of food, do you like them? Now, let’s enjoy the vedio.Then ask Ss :What’s your favorite food? Ss answer:My favorite food is ......,it’s......

Step2 presentation 1.Teacher say: I like ...and my favorite book is 《smart robots》,Robin is the master of 《smart robots》,Now , welcome Robin! Robin will cook today!出示部分教学图片，让学生观察，教师提问：Who are they? What are they talking about?引导学生回答。Robin is a helpful robot, he can cook ,Yifan and his grandpa each write a letter about what they want to eat . Let’s listen and tick or cross: 1.Yifan's favorite food is ice cream. 2.Grandps' favorite food is chicken. 3.Yifan says: I don't like beef but chicken is OK. 指导学生完成并用图片展示练习I don't like ____but ___ is OK. 2.再一次播放录音，让学生进一步理解短文，并回答问题

（1）.Yifan's favorite vegetables are ______. （2）. Grandpa says: I

like _________but not______ .

指导学生完成并用图片展示练习

I

like _________but not______ . 设计意图:通过听力理解，让学生对课文增深认识，通过判断和选择的形式，让学生在理解的基础上把握课文细节。

3.引导学生完成书中Read and tick部分，并与学生共同讨论

4.听录音，模仿朗读，理解短文内容。

5.根据短文的关键词编写对话，小组练习表演

设计意图：本部分是本节课的重点，首先让学生讨论猜测，再通过模仿训练发音，最后让学生练习，运用，旨在运用多种方式练习和巩固所学，从而提高学生对课文的理解。

Step3 consolidation

1.布置小组内的任务。Robin

根据Yifan and grandpa的食物喜好，少出了菜但搞砸了，What will you cook? 小组成员给Robin写一封信，不少于四句话，可参考一下内容。

Dear Robin, My favourite food is ______.It is ______. I don’t like ______.but I like ______.

Thank you. ________ 设计意图：锻炼学生动手写的能力，写信的形式也很适合你巩固本节课的重要知识，符合本节课所讨论的话题，从多方面培养学生运用英语的能力。

2.观看阿尤之开心童年，了解烧菜的乐趣

Step4 homework

1 听录音，朗读，复述本节课的小短文

2 完成本节课的检测题

板书：

ice cream

Yifan chicken beef onion

salad

chicken

Grandpa vegetable carrots (not carrots)