B优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

教学目标: 1、能够听、说、读写本课句型：Are there any…….? Yes, there are. No, there aren’t.及单词：mountain；2、能用“There be…..”句型（陈述句、一般疑问句等形式）介绍山村并描述其特征；3、培养学生独立阅读习惯和分析处理信息的能

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-06-10 21:33:00

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学校：汕头市金誉小学

B优秀教案案例

未知

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关键词：B优秀教案案例

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教学目标: 1、能够听、说、读写本课句型：Are there any…….? Yes, there are. No, there aren’t.及单词：mountain；

2、能用“There be…..”句型（陈述句、一般疑问句等形式）介绍山村并描述其特征；

3、培养学生独立阅读习惯和分析处理信息的能力。

教学重点: 1.

从听、说、读、写四方面掌握句型：Are there any …

in the …? Yes, there are. No, there aren’t. ，单词：

mountain . 2.

在情景中理解并掌握Read and write 部分的内容。

教学难点:

单词fish 的复数与其单数形式相同，mountain一词的认读和书写，以及句型：Are there any …

in the …? 的书写。

教学准备：准备景物单词卡和B Read and write部分的挂图；录音机和录音带。

教学方法

小组合作法，图片展示法，动手操作法

教学过程：

1、Warn-up（热身）

1）播放第68页上的Let’s chant 的录音，让学生跟着录音说说唱唱。

2）Free talk.

3）Word games:

（教师出示一张单词图片，如：house，请学生按座位顺序拼读，第一个学生说“h”

，第二个学生说“o”

第三个学生说“u”

，第四个学生说“s”，第五个学生说“e”。

2、Presentation（新课呈现）

出示Read and write的挂图，左右两张图画分别标为图1和图2。教师说一

个句子，学生迅速找到图画并报出图片号码。如：教师说：There are many small houses. 学生说：Picture 2.

教师给3—4分钟的时间，学生自学本部分的内容。

(自学过程是学生对已学知识的回顾，是对所学知识的了解，是认读能力的培养，是自主学习的训练。学生在初步了解学习内容的基础上明确自己词句掌握情况，哪些认识、哪些不会。) 3)

在学生自学之后，教师带领学生看挂图，说说挂图中的内容。如：There are many mountains in picture 2. There are many rivers in the village.

播放录音，学生边听边阅读。学生初步了解全文的语音语调，试读词句。

再次播放录音，学生跟读。再次巩固词句的读音。

答疑解惑。（训练学生自主思考，质疑的同时掌握知识内容）

3、Practice 1) Role-play 学生4人一组，有两个人分别扮演Sarah和Chen，另两个人作评委，评判个角色的扮演情况。之后，俩俩交换。

2) Finish the sentences

播放录音，指导学生完成Finish the sentences 的练习。完成过程中教师注意指导填写内容和书写规范。

3) Tick or Cross. 根据短文内容判断正误。

4）Consolidation and extension（巩固与扩展）

练习复述短文。

三、Homework

板书设计:

Unit 6

In a nature park

Are there any…….?

Yes, there are.

No, there aren’t.

关于本教案的常见问题

Q：B优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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