第1课 鸦片战争优质课教学设计

鸦片战争教学设计

一、指导思想与理论依据

以学生为主体，调动学生对中国近代史的热情和兴趣，铭记历史的教训，勿忘国耻，从自己做起。利用比较法，小组讨论法，情景体验法带学生走进鸦片战争，寻找情感上的共鸣。

二、教学背景分析

学习内容分析

《鸦片战争》是中国人教版八年级上册中国近代史的第一单元《侵略与反抗》中的第一课，也是中国近代史的第一课，中国近代史的开端，起到一个引导的作用。本课共分为两大部分，虎门销烟和中英《南京条约》。内容环环紧扣，层层深入，了解民族英雄林则徐的贡献，第一个丧权辱国的不平等条约，中国近代史的开端，开始沦为半殖民地半封建社会，调动学生的爱国情怀。

学生情况分析

现代中学生都比较崇洋媚外，甚至一些学生只喜欢国外的东西，缺少爱国的情怀和对本土的自我保护的观念，作为历史，是每个中国人都应格铭记的，而近代史离我们还是比较近的，正可以引起学生的共鸣，激发爱国的情怀，这样有助于学生更好地理解教材上的知识，更主动地参与教学活动，从而实现教学目的。

教学方式及教学手段说明

1归纳法。像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。

2.讲述法。对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。

3.分析法。19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。

前期教学情况说明

学生已经学习了整个古代史，对于清朝的兴衰有了一定的认识，这样在了解清朝末期的政治，经济，军事方面的情况有了一定的共鸣，尤其鸦片战争是中国近代史的开端，前后联系更加密切，当然在解读半殖民地半封建社会的时候有一定的难度，在此可以和全殖民地，全封建社会做对比，学生会更加通俗易懂。

三、教学目标

1.知识与技能：(1)能归纳出英国向中国走私鸦片给中国社会带来严重危害，从多角度分析英国向中国输出鸦片的原因。

(2)能准确说出中英《南京条约》的主要内容，分析其对中国社会的影响。

（3）通过中英《南京条约》签订对中国社会危害的分析，学会用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的方法。

2过程与方法：学会用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的方法。

3.情感态度与价值观：体会林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，愿意向他学习。

认识到“落后就要挨打”的道理，生发振兴中华的历史使命感。

四、

教学重难点

重点：1．林则徐的虎门销烟。

2．中英《南京条约》。

难点：中国开始沦为半殖民地半封建社会。

五、教学过程与教学资源设计

导入：图片导入

在课件上展示一种特别美的花的图片，问学生你们知道这是什么花吗？

学生观察、回忆、回答是罂粟花。

教师问学生谁能说说它能做什么用的？

学生思考回答经过加工可以制成药材，这种药材叫鸦片。

教师问学生你们知道有什么药用价值吗？

学生可能回答少量服用可以减轻身体疲劳；能治腹泄；

学生可能回答大量吸食对人的身体特别有害。它能使人面容憔悴，骨瘦如柴，无精打采；鸦片很贵，使那些吸毒的人都倾家荡产；有的人为了吸毒，甚至是杀人抢劫。……

教师总结导入新课：同学们能把鸦片的危害说得这么透。是的，鸦片确实是一种毒品。大量吸食不仅对人体有害，而且给社会带来许多不安定的因素。然而，就在十九世纪初，英国资本主义为了牟取暴利，向中国大量倾销鸦片。那么，鸦片在一百六十多年前，给中华民族留下了怎样的痛苦回忆呢？我们今天就来学习相关内容--鸦片战争。

讲授新课

（一）、感知历史，弄清原委

既然是鸦片战争肯定有两个国家（图片展示中国和英国的国旗，方便学生辨认）

比较中英两个国家的力量对比：从政治、经济、军事等方面进行解读。

再者对比中英两国的贸易情况。分为两部分，第一部分中国向英国卖茶叶，生丝，瓷器，很畅销。英国向中国卖呢绒，布匹，很难卖，结果白银流入中国。第二部分英国为了扭转这个局面想出了一个方法，向中国大量输入鸦片，结果白银流入英国。图片展示清朝人民吸食鸦片的图片。

（二）、虎门销烟——民族英雄林则徐

为了便于学生对这一内容的了解和把握，教师播放一段音像资料，同时用幻灯打出以下两个问题：1、鸦片的输入给中华民族带来了哪些灾难？2林则徐采取什么措施

学生看完录像后先独立思考，然后小组合作探究。

教师组织学生小组汇报，师生、生生互动得出第一个问题的结论：英国向中国输出鸦片主要目的是占领中国市场。英国当时正处于资本主义上升时期，急需开辟国外市场，尤其看好中国这个广阔市场。清朝中期的政治腐败、经济落后、军备废弛，为英国侵略中国提供了客观条件。所以英国用贸易的手段未达目的之后，就开始偷运鸦片。在鸦片贸易中尝到了甜头。从教材英国向中国输入鸦片的激增表中可以看出，到1838年已达到40200箱，获利白银519万两。鸦片的输入使中国的白银大量外流，加剧了中国的贫弱。第二个问题归纳出鸦片的危害有三方面：影响清政府的财政收入；腐蚀清朝的统治机构；削弱了军队的战斗力。

林则徐采取整顿海防，缉拿烟贩，收缴鸦片等措施在虎门进行为期21天的销烟活动，振奋了人心（观看视频）

6月26日被定为国际禁毒日。

（三）、大战爆发，丧权辱国

教师提出问题：有人说鸦片战争时有林则徐的禁烟引起的。你认为这种说法对吗？（小组讨论）

经过学生的辩论，最后师生达成共识：打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。

接着教师提出如下问题：1、在鸦片战争示意图上找到英军入侵路线。2、归纳中英《南京条约》的主要内容，分析条约的四个方面割地赔款开放通商口岸，协定关税及背后带来的损害。分析鸦片战争中国失败的原因以及对中国的影响。

学生阅读教材，思考问题。

教师在学生阅读教材、独立思考产生见解后组织学生小组合作，研究探讨问题。

教师提出讨论题：中国为什么在鸦片战争中失败？

学生思考讨论，纷纷发表各自的想法和观点。

（点评：本部分设计发挥了学生的主观能动性，培养了学生合作意识，学生体验到成功的快乐。）

（四）、总结教训，勿忘历史（广东的鸦片战争博物馆）

落后就要挨打，改变思维方式，接受新事物等等，

（五）、本课小结（板书设计）

英国为开新市场，走私鸦片危害广。

民族英雄林则徐，虎门销烟为国强。

一八四零鸦战起，《南京条约》丧权益。

赔款通商又割地，半殖半封近代史

六、学习效果评价设计

本节课以情景体验法，小组讨论法，比较法为核心的方法，把学生带入到情境当中，容易引发情感的共鸣，激发爱国情怀，一节课下来整体效果比较好，学生能比较准确的理解本节课的重点和难点，效果突出，反响热烈。不足之处在于内容

多了一点，时间方面较少，但整体把握较好，学生练习准确率比较高，可见对本节课的内容理解比较透彻。

七、

教学反思

《鸦片战争》一课涉及的时间跨度大，内容含量多，知识信息量大，因此，我运用了多媒体教学手段，动态地让学生了解历史事件的发生、发展和结局，教学效果还好。

在开篇环节，学生看美丽的罂粟花图片（创设问题情景）：“罂粟花是美丽的，可是中国近代一百年的屈辱历史却是从它身上开始的”，由此导入新课，激发了学生学习本课的极大兴趣. 鸦片给中国带来哪些灾难？

“有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？以这些问题进行讨论，调动学生的学习积极性和参与性，培养学生分析问题、解决问题的能力。培养学生的民族自尊心和自信心；激发学生的爱国主义情感，增强学生的社会责任感. 在本课结尾部分，以反思小结：封闭所以落后，落后就要挨打，挨打必须思变，思变才能崛起！通过小结，较好地体现了新课标的精神和要求。

课上完后，发现自己在很多方面还需要改进：课堂语言还要适当简练，语言的组织和逻辑性还需加强；要和组里老师多讨论、多听课、多学习。

总之，教学有法，教无定法，课改无限，探究无涯。今后，我要与时俱进，开拓创新，努力学习，专心教研，尽快地改变自己，提高自己。