第14课 中国共产党诞生教学设计一等奖

第四单元

第14课

中国共产党诞生

【课标要求】

了解李大钊传播马克思主义的史实；了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，识中国共产党成立的历史意义。

【教材分析】

本课内容在全册中占有重要地位。五四运动的初步胜利，为中国共产党的创立准备了条件。中国工人运动的发展和马克思主义的广泛传播，共产党就是两者相结合的产物，也是中国近代历史发展的必然结果。共产党是按照马克思列宁主义的革命理论和革命风格建立起来的工人阶级政党，她代表了工人阶级和整个中华民族的利益，她给中国人民带来了希望，使中国革命的面貌焕然一新。中共二大制定的民主革命纲领在中国人民面前第一次提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领，给中国人民指明了光明的道路。

【学情分析】

本课内容面对的是八年级的学生，在经过一年多的历史学习后，他们已有一定的历史知识的积累和判断是非的基本能力，也有对历史学习方法的强烈求知欲望，因此应特别注意情感态度价值观的渗透，增强其历史使命感和责任感同时注意培养论从史出、史论结合的历史学习方法，提高解决问题的能力。

【教学目标】

1、知识与能力：了解马克思主义的传播、中国共产党第一次全国代表大会、中国共产党第二次全国代表大会、全国工人运动的高涨等基本史实。通过探讨中国共产党成立的历史条件的，培养学生的综合分析能力；通过中国共产党第一次全国代表大会的内容和意义的教学，引导学生认识中国共产党的性质。

2、过程与方法：观察《共产党早期组织分布示意图》，了解中国共产党成立时的情况；观看中共一大的视频，采用直观教学，理清中共一大召开的史实；运用自学、分组讨论的方法，学习中国共产党的成立及其伟大意义，理解中共成立的历史条件。

3、情感态度与价值观：通过本课的学习，激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念，理性认识中国共产党的历史地位，增强爱党、爱社会主义的信念，珍惜现在的幸福生活。

【教学重难点】

1、重点：马克思主义的传播；中共一大的召开；中国共产党成立的意义。

2、难点：中国共产党成立的历史条件；中国共产党成立的历史意义

【教学设计思路】

本课主要学习三部分内容：马克思主义的传播、中国共产党的成立、全国工人运动的高涨。三部分内容之间因果相连，马克思主义的传播是中国共产党成立的基础，中国共产党的成立又推动了全国工人运动的发展。

在设计教学时，先以诗歌朗诵导入拉近历史与现实的距离，引出“中国共产党”及其指导思想“马克思主义”。“马克思主义的传播”是本课教学的重点，先由学生自主阅读，梳理知识，再着重讲解李大钊是在中国宣传马克思主义的先驱。“中国共产党的成立”既是本课的重点也是难点，在讲清前一子目的基础上设计探究题，分析中国共产党成立的历史条件，培养学生分析、解决问题的能力；播放视频直观形象地了解中共一大的召开，结合教材，通过表格形式落实有关中共一大、二大的内容，指出两者纲领上的区别，使学生明确中共二大是中共一大的继续，其纲领符合当时中国国情；中共成立的意义坚持论从史出的原则，通过探

究新旧民主革命面貌的不同，体现出革命面貌焕然一新。“全国工人运动的高涨”这一目也是通过学生自主阅读了解工人运动的发展和暂时的低潮，中国共产党从中得出的教训。总结本

课，使学生认识到中国共产党是中国革命的坚强领导核心，是一个伟大的政党。中国共产党领导中国人民取得民族独立，走向繁荣富强。

【教学策略】

有效运用课本资源，结合多媒体教学，让学生走进历史；采用自学、活动探究、讨论的方式，给学生自主学习的机会，引导学生自主表达观点，活跃课堂气氛，让学生积极主动投入课堂学习，增强学生之间合作交流探究的能力；通过观看视频再现历史场景，使学生切身感受中国共产党诞生的庄严时刻，实现感情升华，加深学生对中国共产党的认识和理解。

【活动设计】

教学

进程

学生活动

教师活动

引导设问：这是对谁的赞颂？

今年是中国共产党成立96周年，回顾建党96年来，中国共产党团结带领广大人民群众战胜各种艰难险阻，谱写了中华民族自强不息的壮丽篇章。今天就让我们一起重新走进历史，去见证伟大的中国共产党的

诞生。

中国共产党的指导思想是马克思主义，那么马克思主义是怎么影响到中国并在中国传播开来的呢？

一、马克思主义的传播

布置活动任务

1、李大钊的个人宣传发表过哪些著作？尤其是1919年在《新青年》上发表文章更是系统介绍了马克思主义。

2、建立团体研究马克思主义展示材料，阅读分析它说明了什么问题？

3、知识分子走向工人群众知识分子帮助工人识字，组织团体，创办

刊物宣传马克思主义，启发工人的觉悟。马克思主义开始与中国工人运动结合起来。

活动目标及说明

通过引导学生朗读激发学生的学习热情，渲染气氛，并且拉近历史与现实的距离。

通过设置问题，引发学生的探究欲望，教师引导阅读

教材，同时提出问题，为后面解决问

题做铺垫，同时培养学生阅读、分

析问题的能力以及学习历史的方法。

齐声朗读：

《七律·党颂》红船举帜未能忘，九秩沧桑风雨狂。喋血井岗全大义，抗倭陕北竖朝阳。

若无一党公心在，哪有万民洪福长? 圆梦更当公导入

仆任，誓教天下共辉煌。

新课

探

活动一：

自己阅读书本内容，找出马克思主义在中国传播的方式。通过教师讲解了解李大钊在宣传马克思主义的过程中发挥的重要作用及其产生的影响力。

认真分析材料，找出材料中的关键字句“以往”

“如今”“在人民群众中蕴藏的力量”，解答：知识分子认识到广大人民群众特别是工人阶级的力量。

究

新

课

通过阅读书本，知道第一个共产党早期组织的建立者和地点。

主要分布在经济、思想、文化、教育都比较发达的大城市。同时，旅日、旅法华人中先进分子，也成立了共产党早期组织。

探究一：

中国共产党成立的历史条件有哪些？

根据已学知识，小组讨论，派代表陈述答案。

活动二：

观看视频，阅读课文，小组合作完成中共一大、二大的表格，派代表陈述。

探究二：中国革命的面貌焕然一新，“新”表现在哪些方面？

结合已学过的近代史知识，或者根据自己对共产党的了解，理解中共成立的历史意义。

齐声朗读中共成立的历史意义，加深印象。

过渡：同时，在共产国际的帮助下，一批先进的知识分子开始在各地建立共产党的早期组织。展示《共产党早期组织分布图》观察图片，说说早期组织的分布有何特点？

到20世纪20年代，建党的条件成熟，中国共产党的成立是近代历史选择的必然结果，绝不是偶然的。

中国共产党是如何成立的呢？

二、中国共产党的成立

布置活动任务，播放中共一大的视频，直观了解中共一大的召开，通过表格的填写，理清知识点。中共一大提出的奋斗目标有一定的局限：中国是半殖民地半封建社会，故而中国革命的主要敌人是帝国主义和封建主义，由于中国革命的敌人是强大的，因此在新民主主义革命阶段，民族资产阶级是团结的对象而不是革命的对象，从这一点来说，中共一大的规定是有局限性的。幸运的是，

这种局限性在一年后就有了突破，1922 年，中共二大正确分析了当时中国社会的矛盾，制定了民主革命纲领，为中国人民的斗争找到了一条正确的道路。

鼓励学生提出阅读教材时发现的问题。

中国共产党虽然是初生的党，但已破天荒地明确指出中国社会的主要矛盾，使中国革命的面貌焕然一新。

通过观看视频，再现历史场景，使

学生切身感受中共诞生的庄严时刻，实现感情升华，加深学生对中国共产党的认识和理解

总结

全课

时光荏苒，如今中国共产党已走过97年

的风雨历程，那个年幼的政党日益成熟，但她依然年轻，焕发出勃勃生机，在刚刚过去的党的第十九次全国代表大会上，有两千多名代表代表全国上千万党员聚集北京，商讨国计民生，引领中国走向更辉煌的明天！

学习

延申

课后交流

这节课我们学习了中国共产党的诞生，还

知道哪些和中国共产党有关的故事。

【板书设计】

马克思主义的传播（思想基础）中国共产党成立（中共一大、二大，意义）全国工人运动的高涨