第6课 艰辛探索与建设成就PPT专用教学设计内容

人教部编版八年级历史下册

第6课《艰辛探索和建设成就》

教学设计

姓名：王亚迪

单位：中卫市沙坡头区东园镇郭滩学校

任教学段学科：八年级历史

一、课程标准要求

1．知道“大跃进”和人民公社化运动的失误，了解这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。

2．了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。

二、教材地位作用

《艰辛探索和建设成就》为人教部编版八年级历史下册义务教育教科书第二单元的第3课, 全书的第6课。第二单元共有三课，即第4课《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》、第5课《三大改造》和第6课《艰辛探索和建设成就》，而第二单元的主题是“社会主义制度的建立与社会主义建设的探索”，包含两层意思：一是“社会主义制度的建立”二是“社会主义建设的探索”，第4课、第5课讲述“社会主义制度的建立”，第6课讲述“社会主义建设的探索”。从第6课课文标题就可以看出，本

课具有体现本单元主题的地位，在本册教材中起着承前启后的重要过渡作用，在整个教材中也占有重要地位。具体来说，本课上承三大改造的基本完成和社会主义制度的基本确立，下启改革开放新时期的到来。所谓“承前”，是指八大召开在三大改造之后，而三大改造是中国历史的重要转折，它使中国的社会性质、主要矛盾都发生了质的变化。八大的正确决策，为新时期社会主义事业的发展和党的建设指明了方向，成为我国探索社会主义建设道路的良好开端。

所谓“启后”，我们纵观我国的社会主义建设的历程：从八大——“大跃进”和人民公社化运动——58年底的调整——59年的庐山会议“大跃进的扩大化”——61年的再调整——到文化大革命——78年拨乱反正，重新确立“经济建设为中心”。这是我党社会主义建设的探索之路，而本课正是这种探索的开始。我们党在探索建设社会主义的道路中为什么出现失误，这是不容易理解的问题，如果不透彻分析，正确引导学生消化理解，很容易引起学生对我们党的误解。因此，如何突破这一重点又是难点的问题显得尤为重要。尽管在探索中出现了诸多失误，甚至出现了“文化大革命”这样的动荡局面，但在社会主义建设中仍然取得了巨大成就，各行各业涌现出了许多英雄模范人物，他们为祖国建设做出了杰出贡献，他们的精神今天仍值得我们学习。

三、学情调查分析

（一）学生的年龄特点和认知特点

从年龄特点来看，八年级学生心理还不十分成熟，但具有强烈的好奇心，对新生事物特别感兴趣，也有了一定的感知能力。从认知特点来看，这个年龄段的学生尽管具有了一定的逻辑思维能力，但对于理论性、政治性较强的知识还是较难理解和掌握的。因此，在本课教学中，学生一定会对焦裕禄、王进喜等英模人物感兴趣，对探究中共八大的任务和意义不一定热心，至于“文化大革命”的发动及其所造成的危害会因理论性、政治性较强不易理解和掌握也被忽视。我们一定要引导学生去探究中共八大及其对后来的影响，讨论、分析“文化大革命”的发动及其所造成的危害。

（二）在学习本课之前应具备的基础知识和基本技能

八年级学生在小学的社会课上已经知道了一些有关“大跃进和人民公社化运动”和“铁人王进喜”“县委书记焦裕禄”“两弹元勋邓稼先”的相关历史知识，特别是通过书籍、电影、电视和多媒体对本课的一些内容也有了感性的认识。另外，通过七年级一年来对中国古代历史的学习，学生已经具备了一定理解和分析问题的能力。所以，要指导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义正确分析、评价我党的左倾错误以及“文化大革命”的发动及其所造成的危害；正确认识、理解通过经济改革调整方针，以及各条战线上英模的努力拼搏，我们社会主义建设取得了非凡的业绩。同时培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。

四、教学目标确定

（一）三维目标

1、知识与能力：

掌握中共八大确定的主要任务，了解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整。掌握“文化大革命”的发动、全国动乱局面的出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭。了解社会主义建设的成就和先进人物的贡献。

2、过程与方法：

通过认识“大跃进”时期的壁画，

归纳分析“左”倾错误在新中国历史上的主要表现及其所造成的危害；通过先进人物图片，感受他们崇高品质。辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训。

3、情感态度价值观：

社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习；探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就。

（二）教学重点、难点及处理方法

1．重点：

中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就；“文化大革命”的发动及其所造成的危害。

处理方法：通过多媒体创设情境，让学生感知中共八大确定的主要任务，然后看文字材料、图片资料，然后通过小组讨论，

得出中共八大是探索社会主义建设的良好开端。运用比较法，交待大庆油田的建成结束了中国靠“洋油”的时代，然后顺势介绍社会主义建设的其它成就，利于学生从感知到视觉，从认识到理论掌握本课重点。

2．难点：探索建设社会主义道路中出现严重失误的原因；“文化大革命”发生的原因及其灾难性的后果。

处理方法：对于探索建设社会主义道路中出现严重失误的原因，可尝试采用参与式教学法小组讨论的形式来突破（组内讨论班内汇报，教师总结评价）。至于“文化大革命”的发动及其所造成的危害，理论性、政治性较强，这个年龄段的学生尽管具有了一定的逻辑思维能力，但还是较难理解和掌握，最好的方法是以教师的讲解分析和梳理总结为主，但教师在总结评价时要注意把握好理论上、政治上的分寸。

（三）教学方法

1．通过第一个五年计划和“三大改造”的成果引出新课。

2．创设中共八大的模拟时空，让学生走进历史，掌握本节课的重点问题。

3．采取参与式教学法分组研讨、分析“大跃进”和人民公社化运动出现严重失误的原因。

4．用讲解法讲述“文化大革命”的发动及其所造成的危害，在总结评价时要注意把握好理论上、政治上的分寸。

5．充分利用多媒体现代化教学手段，展示建设成就和先进模范人物，使学生在课堂中学会归纳总结知识点。

（四）学习方法

1．情境学习法：在创设的情境下，让学生进入前两节课和本节课的历史环境，通过时空隧道了解本课内容。

2．问答学习法：对教师提出的与本课相关的问题，快速思维，回答学习，达到对学过知识的复习，对新知识的探究。

3．参与式分组研讨学习法：按照参与式教学法的要求，对重点和难点问题，以小组讨论的形式进行研讨，最后得出正确的结论。

六、教学过程

（一）、导入新课：

多媒体展示图片：

1、人民币上的历史：农业生产劳动、车床工人、喷气式飞机、武汉长江大桥

2、进藏公路上车队、红旗轿车

（让学生进入情境，调动他们的兴趣，来更好的复习旧知识）

师：看到这些图片同学们能回想起我们学过的哪些知识？（学生回答，巩固旧知识）

多媒体展示问题：

1、三大改造都改造了哪三个方面？

2、三大改造是什么时间完成的？标志着什么？

（学生回答，引入新知识）

导语：1956年，社会主义基本制度已经在我国建立起来，我国进入了社会主义初级阶段。进入社会主义初级阶段以后，中国共产党还有什么需要亟待解决的问题呢？这就是：社会主义建设该怎样展开？中国共产党需要领导中国人民找到一条正确的社会主义建设道路。那么，中国共产党在寻找正确的社会主义建设道路的过程中经历了哪些艰辛探索？又取得了哪些建设成就？。学了本课大家就会明白。

（二）、讲授新课：

教师补充资料（可因情取舍）：1956年，***先后作了《论十大关系》的重要报告和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的重要讲话。这些理论成果确定了一个基本方针，就是要把一切积极因素充分地调动起来，更好为社会主义建设事业服务。这些理论成果的提出，标志着中国共产党对适合本国情况的社会主义建设道路的艰辛探索，有了一个良好的开端，也为中共八大的召开做了准备。

在社会主义基本制度已经建立的新形势下，为了全面的总结经验，确定党在新的历史时期的主要任务和基本政策，中国共产党于1956年9月在北京召开了第八次全国代表大会。

（一）在探索中曲折前进

1、中共八大召开

多媒体播放录像：中共八大录像片段

请同学们观看八大的录像片段，然后结合教材内容回答：中共八大制定的党和人民的主要任务是什么？（为了强化重点，可按小组进行讨论、汇报，达到熟记重点内容的目的）。

八大经过认真讨论，提出了当前党和人民的主要任务：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。八大是探索建设社会主义道路的良好开端。

多媒体展示问题：为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端？

（按小组进行讨论，主持人做好组织工作，记录人做好记录，报告人做好汇报准备）

（学生汇报，教师总结评价，并在大屏幕上打出正确的提示）

中共八大的决策完全符合国情，把经济发展放在首位，体现了人民的利益，为建设社会主义指明了方向，也有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。所以，中共八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。

教师补充资料（可因情取舍）：中共八大闭幕后，《人民日报》发表社论《一次有伟大历史意义的大会》，社论中说：“中央委员会的政治报告和大会关于政治报告的决议，详细地指明了为了完成这个艰巨的任务，应当在经济文化的建设中和内政外交的工作中

采取一些什么样的政策。”有了中共八大制定的这些政策的指引，中国开始了全面的大规模的社会主义建设。

2、探索失误——“三面红旗”(总路线、大跃进、人民公社化)

师：中共八大二次会议急于求成，夸大了主观意志和主观努力的作用使得以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”为主要标志的左倾错误严重地泛滥开来。

多媒体展示图片：《人民日报》

这是1958年5月的一张《人民日报》，通过这张报纸你能知道，当时发生了什么国家大事吗？（中共八大二次会议在北京召开。）

观察这张报纸，你能告诉我这次会议最重要的成果是什么吗？（会议根据***的建议，制定了社会主义建设的总路线）

这条总路线的内容是什么？（鼓足干劲，力争上游、多快好省地建设社会主义。）

同学们认为“多快好省”的中心环节应该是什么？当时党和国家的决策是什么？同学们各抒己见，谈谈自己的想法和理由。

总路线制定后，《人民日报》发表社论《力争高速度》。在社论中强调“速度是总路线的灵魂”，“快，这是多快好省的中心环节。”

为了尽快地把我国建成为一个伟大的社会主义国家，1958

年起全国掀起了“大跃进”的高潮和人民公社化运动。

师：“大跃进”——盲目求快，片面追求工农业生产的高速度

工业:大炼钢铁

农业:对农作物产量估计浮夸。提倡“人有多大胆，地有多大产“”不怕做不到，就怕想不到“等口号。

师：人民公社化——跑步进入共产主义

“一大二公”——公社的规模远比农业生产合作社要大。竭力扩大和提高集体所有制以及在集体所有制中增加全民所有制成份。大搞平均主义，大刮“共产风”。严重挫伤社员劳动积极性。

多媒体展示图片：

“大跃进”和人民公社化运动

师：看到这些图片同学们有什么认识和感受？（学生回答，难点在寓教于乐，营造愉快轻松的学习氛围中突破）。

图片一：1958年7月31日的《人民日报》在头版报道了农业“大跃进”取得的成果：“早稻亩产超过万斤”！水稻亩产超过万斤。

图片二：这是《人民日报》2017年的一则报道。（据《人民日报》报道：（2017年）10月15日，由袁隆平院士培育的超级杂交水稻......在河北邯郸进行现场测产。经过实打实收，水稻平均亩产达到1149.02公斤，再创单季亩产新高。）

请同学们思考：这两组数据的差异说明了什么？我们的农业真的是“大跃进”了吗？

可见，“大跃进”时期有关水稻产量的报道显然是违背了客

观规律的。

在“大跃进”中，农村人民公社化运动也发展起来。1858年8月23日到9月1日，《人民日报》连载了《徐水人民公社颂》的长篇报道。文章赞颂：“徐水的人民公社将会在不远的期间，把社员们带向人类历史上最高的仙境”，那就是“各尽所能，各取所需”。

“大跃进”和人民公社化运动的这些举措实行后，效果如何呢？

直接导致我国陷入三年经济困难时期。“大跃进”和人民公社化运动，使国民经济遭到严重的破坏，加上1959年到1961年这三年，我国自然灾害（主要是旱灾）特别严重。广大人民生活状况不断下降，饥荒严重，食品紧缺。1959-1961我国国民经济发生严重困难。

探究讨论活动：我国社会主义建设出现这种严重失误的原因？（小组讨论，组内讨论班内汇报，教师总结评价）

（1）反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望。

（2）党和人民对我国所处阶段认识不足，对如何建设社会主义缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律。

面对“大跃进”和人民公社化运动的严重失误，我党采取了哪些措施？

我党当时并没有认识到失误的根本原因，认为只是经济出现

了严重困难，因此在八届九中全会上提出了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针全面调整国民经济、恢复发展生产。

由于中共中央及时总结经验教训，对国民经济进行调整。到1964年12月“调整国民经济的任务已经基本完成，工农业生产已经全面高涨，整个国民经济已经全面好转，并且将要进入一个新的发展时期。”从统计数据可以看出：工农业生产得到恢复和发展，人民生活水平提高，呈现出物价稳定，市场繁荣的新面貌。

教师补充资料（可因情取舍）：“八字方针”的提出。中国共产党及时调整工作思路。1961年2月2日，《人民日报》发表社论《从实际出发》，提出“办事情就必须从实际出发。这是马克思列宁主义者的态度。”

因此，党中央要求“从实际出发正确指挥生产”。中共中央开始调整国民经济，在八届九中全会上提出了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，于1961年初开始实施。

教师补充资料（可因情取舍）：“七千人大会”。1962年，中共中央在北京召开了自成立以来规模最大的一次工作会议。由于共有7118名代表参加了会议，因此这次会议通常被称为“七千人大会”。这次会议的主要目的是：总结经验，统一认识，加强党的民主集中制，切实贯彻调整国民经济的方针。会上，发扬了民主，开展了批评与自我批评，初步总结了1958年刘少奇成为***后，大跃进发生的经验教训。主要成就是纠正了大跃进造成的错误，进一步贯彻"调整、巩固、充实、提高"的八字方针。

这次会议对于统一全党思想，提高认识和纠正工作中发生的"左"的错误，起了积极的作用。

（二）“文化大革命”

过渡：1966年，正当我国克服了国民经济中的严重困难，胜利完成调整经济的任务时，“文化大革命”发生了。

1、“文化大革命”发动的原因：

***为什么要发动“文化大革命”呢？

***认为党和国家面临着资本主义复辟的危险。为此，他强调“以阶级斗争为纲”，想通过发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。

1966年夏，八届十一中全会通过了《中国共产党中央委员会关于无产阶级文化大革命的决定”》，“文化大革命”全面发动起来。

师：请再读课文并结合自已查阅的相关资料分析总结“文化大革命”发动的原因是什么？（小组讨论，组内讨论班内汇报，教师总结评价）

（1）根本原因：

“左”倾错误发展到“以阶级斗争为纲”的结果

（2）具体原因

①***错误的估计了形势，认为党和国家面临资本主义复辟的危险

②被林彪、江青反革命集团所利用

2.文革实际指挥部：中央文革小组

陈伯达、江青、康生、张春桥等人组成的中央文革小组成为“文化大革命”的实际指挥部。

3. 动乱局面的形成：

多媒体展示：“文化大革命”图片

师：“文化大革命”采用什么样的方式进行呢？请同学们结合课文内容和老师展示的图片进行说明。

在“打倒一切，全面内战”的口号煽动下，许多地方的造反派组织打、砸、抢；学校停课，

工厂停工闹革命。党政机关也受到冲击，大批各级领导干部和知识分子遭到批判和揪斗。

师：文革中的这些方式带来了怎样的后果？（小组讨论，组内讨论班内汇报，教师总结评价）

（1）社会和生产秩序陷于混乱（2）民主与法制遭到践踏

4. 文革制造的最大冤案——***刘少奇被污蔑为“叛徒、内奸、工贼“，遭到残酷迫害

1968年，中共八届十二中全会公报中出现了这样一段文字“党内头号走资本主义道路当权派刘少奇，是一个埋藏在党内的叛徒、内奸、工贼”。***刘少奇被污蔑为“叛徒、内奸、工贼”并遭受了残酷的迫害，这成为“文化大革命”中最大的冤案。

由此可见，“文化大革命”给党、国家和各族人民带来了新

中国成立后最严重的挫折，也造成了巨大的损失。

5、抗争和努力：老一辈革命家“二月抗争”；周恩来等同志坚持党和国家的日常工作。

面对江青等人的倒行逆施，老一辈革命家感到严重的忧虑和愤怒，他们与江青等人进行了针锋相对的斗争。在极端困难的条件下，周恩来和许多干部坚持党和国家的日常工作，尽量减少“文化大革命”造成的损失。

6.两大反革命集团——阴谋篡党夺权

（1）林彪反革命集团被粉碎

1971年，***、周恩来机智地粉碎了林彪反革命集团的阴谋。“文化大革命”开始后在林彪周围形成了一个反革命集团。这个反革命集团有什么阴谋？他们企图策动反革命政变，夺取最高权力。

发现林彪反革命集团的阴谋后，***、周恩来果断采取措施。1971年9月13日，林彪等人慌忙外逃，在蒙古温都尔汗机毁人亡。林彪反革命集团被粉碎。

多媒体展示图片：九一三蒙古温都尔汗坠机现场

（2）“四人帮”（江青反革命集团）被粉碎

“文化大革命”中还形成了另一个反革命集团——江青反革命集团。其主要成员有江青、姚文元、王洪文、张春桥。他们勾结起来，进行篡党夺权的阴谋活动。***多次批评他们，说他

们是“四人帮”。

1976年1月8日，周恩来同志逝世。1976年9月9日，***同志逝世。面对伟人的离去，全国人民无限悲痛，举国上下深切哀悼。正当全国人民沉浸在无限悲痛之中时，江青反革命集团却加紧夺取党和国家最高领导权的阴谋活动。

1976年10月，华国锋、叶剑英等代表中央采取果断措施，将“四人帮”隔离审查，一举粉碎江青反革命集团。结束了长达十年之久的“文化大革命”。

1976年10月23日的《人民日报》在头版报道了这一喜讯：《热烈庆祝粉碎“四人帮”篡党夺权阴谋的伟大胜利》。得知党中央粉碎“四人帮”的消息，全国人民衷心拥护、奔走相告，各地还纷纷举行盛大集会和游行，热烈庆祝这一伟大的历史性胜利。

多媒体展示图片：首都人民欢庆粉碎“四人帮”的伟大胜利

师：回顾这20年的探索之路，我们可以看出，中国建设社会主义的探索是曲折的。中共八大有了一个良好开端，但随后提出的“总路线”，推行的“大跃进”和人民公社化运动虽然反映了人民的迫切要求，但由于急于求成，忽视了客观经济规律，造成了严重的经济困难。面对困难，党和政府及时调整政策，国民经济得到恢复和发展。却又出现了“文化大革命”的严重挫折，直至1976年党中央采取措施结束了“文化大革命”。

请同学们思考、讨论：为什么在社会主义建设的探索中会走了弯路？小组讨论，组内讨论班内汇报，教师总结评价）

社会主义国家的历史很短，我们党对什么是社会主义，怎样建设社会主义没有完全搞清楚，因而在探索中走了弯路。

师：所以说：人世间没有一帆风顺的事业，世界历史总是在跌宕起伏的曲折过程中前进的。

过渡：中国共产党肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，面对建设社会主义过程中的困难和挫折，我们党不断总结经验教训，不断推进社会主义建设事业的发展。因此尽管有曲折和失误，但是中国共产党领导中国人民，以高昂的热情投入社会主义建设事业，艰苦奋斗，克服了重重困难，依旧取得了巨大成就。

（三）建设成就

师：我党在社会主义建设虽然出现了失误，但成就是有目共睹的。请同学们阅读本课第三个子目“建设成就”，进行知识点的整理：社会主义建设中取得了哪些具体的建设成就，涌现出了哪些模范人物的典型代表？

同学们整理了许多具体的建设成就，现在老师再展现给大家一组图片和图表，帮助大家更直观的感受这些建设成就。

多媒体演示：建设成就图片和图表

1958年武钢一号高炉建成投产。武汉、包头两大钢铁基地的建成大大提高了我国的钢铁产量。

1959年大庆油田第一口探井喜出原油。大庆油田、胜利油田、大港油田相继建成，到1965年，我国实现了原油和石油产品的全部自给。

从这张统计图表中的数据可以看出：到了1965年主要工业品的产量有了明显增长。通过工业、交通等各方面的建设，我国初步形成了独立的，比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础。

师：在这一基础之上，中国人民为了全面建设社会主义不断奋斗。武钢从1958年第一座高炉的投产，到今天已经发展成为一个特大型钢铁联合企业，跻身世界五百强企业之列；大庆从原来的一片荒原已经发展成一座现代化的石油新城。大庆油田曾经保持了27年年产原油5000万吨以上的高产稳产记录，创造了世界油田开发史上的奇迹。

“文化大革命”期间，尽管国民经济遭到巨大损失，但在科技上我们仍然取得了一些重大成就。例如：1967年6月17日，中国成功爆炸了第一颗氢弹。这使中国成为世界上第4个掌握氢弹技术的国家。从第一颗原子弹试验成功到第一颗氢弹试验成功，美国用了8年零6个月，苏联用了4年，英国用了4年零7个月，而我国只用了2年零8个月。

1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。这标志着中国成为世界上第五个完全依靠自己的力量成功发射人造卫星的国家。

1973年，我国在世界上首次培育成功强优势的籼型杂交水稻。1976年籼型杂交稻在全国进行大面积推广应用，每年增产的稻谷可以多养活6000多万人。中国用不足世界10%的耕地解决了占世界22%人口的粮食问题。

师：当时中国的工业基础、科技水平都比较落后，这期间又经历了“大跃进”、“文化大革命”等挫折，能取得这样的成就是非常不容易的。请同学们结合所学知识思考这样一个问题：为什么面对重重困难，社会主义建设依然能取得如此巨大的成就？（小组讨论，组内讨论班内汇报，教师总结评价）

（1）面对出现的问题和失误，党和国家能够从实际出发，及时调整政策。（2）在极端困难的条件下，许多干部依然坚持工作，尽可能地纠正错误、减少损失。（3）广大人民群众艰苦奋斗，克服了重重困难。

这一时期，全国各条战线上涌现出了大批英雄模范人物。刚才同学们已经指出了其中的典型代表。下面请几位同学给大家出每张图片反映的是哪位先进模范人物？具体介绍一下这些模范人物的事迹！

多媒体演示：进模范人物图片（学生回答）。

师：听了同学们的介绍，我们都深深体会到了建设者们的艰辛，感受到了他们的奉献。

在这些模范人物的身上你学习到了哪些优秀的品质？（党的

好干部焦裕禄热爱人民、鞠躬尽瘁；“铁人”王进喜不怕困难、

艰苦创业；解放军好战士雷锋助人为乐、无私奉献。）

师：这些模范人物身上体现了哪些社会主义的核心价值观？（富强、爱国、敬业、友善。）

师：由此可见，社会主义核心价值观这一说法虽然是2006年才出现的，但其实中国人民一直在用自己的行动践行着社会主义的核心价值。正如******所说：“如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。”

师小结：在我们今天学习的这段历史中，我们可以看到：无论是中共八大的良好开端，还是面对“总路线”、“大跃进”和人民公社化运动的失误，甚至是“文化大革命”的重大挫折，都有一群有理想、有追求的中国人在为了中华民族的伟大复兴不懈努力，他们是中华民族的脊梁。正因为这些人一直奉行着社会主义的核心价值观，在建设社会主义的道路上，砥砺前行，才有了我们今天幸福的生活！

过渡：这节课同学们对基础知识、重点和难点都有了一定的了解和认识。为了进一步培养同学们的历史唯物主义史观，懂得学好历史是为现实服务的道理。接下来，我们继续推出延伸探究题。

[合作探究]

1、结合建设社会主义道路出现严重失误的原因，谈谈在现阶段改革开放，发展经济的过程中，我们应吸取哪些经验和教训？（全体同学以小组为单位展开讨论，各抒己见，百家争鸣，史论结合，积极表达和表现）。

2、历史作文

作为中学生，我们应该怎样践行“社会主义核心价值观”呢？（教师引导，学生小组合作思考，讨论梳理思路，课后完成）

附：板书设计

[课堂检测]

一、填空

(一)在探索中曲折前进

1.中共八大:________年，在北京召开。大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务。中国开始全面的大规模

的社会主义建设。

2.总路线:1958年，中共八大二次会议提出“鼓足干劲、力争上游、多________”的总路线。

3.“大跃进”和人民公社化运动:

(1)评价:反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望。但急于求成，忽视了________。

(2)后果:加上________严重等因素，1959年至1961年，我国的国民经济发生严重困难。

4.国民经济调整

(1)表现:中共中央提出“________、巩固、充实、________”的八字方针，于1961年初开始实施。

(2)成效:到________年，任务基本完成，工农业生产得到恢复和发展。

(二)“文化大革命”

1.背景:20世纪60年代中期，***认为党和国家面临着________的危险。

2.全面发动:________年夏，“文化大革命”全面发动起来。

3.结束:1976年10月，粉碎________反革命集团。

4.影响:“文革”给党、国家和各族人民带来新中国成立后最严重的________，造成了巨大的损失。

(三)建设成就

1.成就:我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的________。

2.模范人物:大庆石油工人“铁人”________、党的好干部________、解放军好战士雷锋。

3.科技成就:________、人造地球卫星、籼型杂交水稻。

二、观察思考

1.观察下图，回答问题。

(“大跃进”时期的壁画。画左上角的诗是：肥猪赛大象，就是鼻子短，全社杀一口，足够吃半年) ①这幅漫画反映了大跃进时期的什么现象？

②请你谈一谈这段历史给我们留下哪些教训？

2.图中的人物是谁？请你简要介绍他的事迹。

四、问题探究（分析图表，看你从中能得到哪些信息？）

中国与印度、美国钢和电产量比较：

中国（1952年产量）

印度（1950年产量）

美国（1950年产量）

钢产量（人均）

2.37公斤

4公斤

538.3公斤

发电量（人均）

2.76千瓦时

10.9千瓦时

2994千瓦时

信息一：

信息二：

信息三：