第8课 经济体制改革优质课教案设计

第8课

经济体制改革教学设计

【课标要求】

了解农村改革，了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。

【教学目标】

1、知识与能力 了解家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；城市经济体制改革；社会主义市场经济体制的建立；提高阅读材料的能力，初步学会在具体条件下分析历史问题，认识改革的伟大意义。

2.过程与方法

通过研读史料、视频、图片资料引导学生对改革前后的状况进行对比分析、综合、概括，形成概念，尝试体验探究历史问题的过程，培养史料实证的核心素养；了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，和当前中国农村家庭联产承包责任制三权分置的新变化，理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养时空观念核心素养；通过补充***十九大报告的新时代中国特色社会主义的相关材料，引导学生理解我国社会从富起来到强起来离不开改革，认识改革是强国之路，引导学生关注时事，用历史的眼光看待问题，培养家国情怀核心素养。

3.情感态度与价值观

认识改革的必要性与重要性，理解改革对经济发展和社会进步的巨大作用；要不断深化改革，逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想；通过***明确提出：改革开放只有进行时没有完成时。没有改革开放，就没有中国的今天，也就没有中国的明天。指出了改革开放的重要性。

【教学重点难点】

重点：家庭联产承包责任制、城市改革的内容。

难点：认识了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。

【教学过程】

◆新课导入

复习导入（师生互动完成）

师：改革开放，既对内改革，对外开放。通过今天第八课的学习一起来了解经济体制的改革。

◆讲授新课

过渡：首先让我们踏上探究之旅的第一站：

农村经济改革

一、家庭联产承包责任制

师：设疑：我国经济改革前的农村情况？

展示史料：

材料一：在农村实行的“政社合一”的人民公社体制：集体劳动，统一经营，平均分配，吃“大锅饭”，严重挫伤了农民的生产积极性。造成农业生产缓慢，

到1977年，人均口粮还没达到1957年水平，有1.5亿农村人口的口粮不足。

材料二：男劳力上工带扑克，女劳力上工带纳鞋，头遍哨子不买帐，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。

师：上述材料反映了中国农村面临什么问题？

生：积极发言

师：总结指出：吃大锅饭，收入少；农民没有生产积极性。

师：设问：由此可以得出，此次改革的目的是什么？

生：调动农民的生产积极性，促进农村经济的发展。

师：出示史料，1978年前小岗村的生活情况。

生：交流发言

师：点播指出：1978年前小岗村是有名的贫困县，人民生活苦不堪言。安徽凤阳小岗村的农民率先吹响了改革的号角。

师：出示幻灯片：《生死文书》，根据文书内容分析:小岗村的农民是如何做的？生:发言

师：总结：分田包产到户，自负盈亏

这份文书成为中国第一份农村改革的宣言书，也成为中国农民告别饥饿的宣言书。

展示史料：1978年11月的一天夜里，安徽凤阳县犁园公社小岗生产队的18户社员的代表聚集在村里一间屋里秘密写下了一张契约。在契约中，把土地承包给各家各户，分户经营，自负盈亏，每户农民保证完成全年上交粮食任务，不向国家伸手要钱要粮，如不成功，干部坐牢杀头也甘心，如发生意外，社员保证把干部的小孩养活到18岁。18个农民在保证书上按了指印或图章，之后他们把牲畜、土地分到每户手中。

设疑：（合作探究）

1、他们为什么要押上身家性命秘密的签下契约？

2、请你依据材料说出安徽凤阳小岗村改革的时间及改革的办法。你认为这样改好吗？

学生根据材料提示回答问题。

展示小岗村改革成果

在实行包产到户后，改变了过去长久以来“凤阳地多不打粮，碾子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳”的状况，1979年凤阳全县粮食产量比1978年增长49%，卖给国家粮食4450万千克。

师：从材料中可以得出什么信息？

生：小岗村改革成效明显。

师:指出：小岗村的成功尝试得到中央的肯定，并逐步在全国推开，并正式定名为“家庭联产承包责任制”，1983年已经在全国形成了燎原之势，该制度为什么会在全国得到推广呢？

师生：通过幻灯片演示，共同解读家庭联产承包责任制

师：强调该项制度实现了两权分离：土地所有权和承包经营权分离，所有权归集体，承包经营权归农户，从而解放了农民。

家庭联产承包是中国农民的伟大创造；是中国农村经济体制改革的产物。1984年中华人民共和国成立35周年国庆游行时农民打出了标语“联产承包好”。

师：家庭联产承包责任制的作用？

师：出示幻灯片（两则史料）：

生：小组合作探究：激发了农民的劳动热情，带来了农村生产力大解放，

农业生产和农民收入均有很大提高。

。

师：归纳概括：家庭联产承包责任制的实行，激发了农民的劳动热情，带来了农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。农村乡镇企业也异军突起，使农民离土不离乡，进厂不进城。农业生产向专业化、商品化、社会化发展，党在农村探索出的致富新路，农村走向了现代化。

让我们踏上探究之旅的第二站：

城市经济体制改革

二、城市经济体制改革

出示幻灯片：国有企业生产出现了什么问题？

生: 小组合作交流，从所有制结构、职权划分、分配三个方面分析。

师：你能为企业开出什么“药方”让企业摆脱困境呢？并说出你的理由。

生：小组交流，踊跃发言，师进行点播引导。

展示史料：

材料一：

那年上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温措施。当时的降温措施比较简单，主要是风扇、鼓风机，但是企业即使采取这样的措施也没有主动权，要经过层层报批，当时经过11个部门的审批，要盖11个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了。

——广州日报

材料二：

（1984年刚上任青岛电冰箱厂时）“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”

——张瑞敏（海尔集团首席执行官）

生：政企不分，企业没有自主权；吃“大锅饭”，职工没有积极性

师: 出示幻灯片并进行点播总结。教师：城市改革的内容，请同学们阅读课文，填写以上信息。

展示海尔例子——城市经济体制改革的典型

师：城市经济体制改革的作用？

生：大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。

过渡：经济体制改革取得了巨大成功，但有种声音反映了人民对未来的迷茫，有人认为社会主义应该是计划取向，但是搞了市场趋向，改革有方向性错误。到底计划还是市场，改革之路如何前行？

师：让我们踏上探究之旅的第三站：

姓“资”姓“社”之困---------计划、市场的抉择

三、社会主义市场经济体制

师：出示幻灯片：1992年邓小平的南方谈话的内容。

师：请你说出社会主义市场体制的提出、含义、作用？

生：自主学习，阅读课文第40页，填写社会主义市场经济体制建立的内容。

师:归纳总结：建立社会主义市场经济体制，有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大的推动作用，使中国的经济实力明显增强，从而解放了国家。

师：***明确指出：改革开放只有进行时没有完成时。没有改革开放，就没有中国的今天，也就没有中国的明天。

学生：◆课堂小结

中共十一届三中全会掀开了中国历史崭新的一页。改革的号角最先从中国的农村开始，家庭联产承包责任制的推行，使中国广大农村开始富裕起来，乡镇企业获得长足发展；城市的改革也全面展开，我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制，使中国的经济实力明显增强。

【板书设计】