第19课七七事变与全民族抗战教案评析｜教案在线预览

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“少教多学”六环节课堂任务教学单科目历史年级课时八年级一课时册数设计人上册符琼方题目七七事变与全民族抗战一、教学目标1简述七七事变的史实2.认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义3.以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质二、教学重难点1.重点：国共第二次合作的实

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所属课文：第19课七七事变与全民族抗战

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2019-06-04 10:35:00

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学校：孟津县双语实验学校

第19课七七事变与全民族抗战教案评析

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“少教多学”六环节课堂任务教学单

科

目

历史

年

级

课

时

八年级

一课时

册

数

设计人

上

册

符琼方

题

目

七七事变与全民族抗战

一、教学目标

1简述七七事变的史实

2.认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义

3.以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质

二、教学重难点

1.重点：国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义

2.难点：以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

三、(一)任务教学：

教学任务

任务一：阅读课本独立完成下列题目

一、七七事变(卢沟桥事变) 时间：_____________; 地点：卢沟桥

经过：

借口士兵失踪——进宛平城搜查被拒——炮轰我军驻地（中国守军奋起抵抗）——增兵入侵北平、天津（平津保卫战）

英雄人物：______________; 结果：1937年7月底，北平、天津相继失陷

影响：

是日本全面侵华的开始，也是中国全民族抗战的开始。

二、第二次国共合作的实现

背景:七七事变后，国共两党分别发表声明，表明抗战立场，并加快了建立抗日民族统一战线的步伐

军事合作

工农红军主力——_________——总指挥：朱德；副总指挥：彭德怀

南方八省红军游击队——__________——军长：叶挺；副军长：项英

3.政治合作

时间：1937.9 标志：

的发表

国共合作宣言的发表，标志着国共两党

的

教法指导

学生独立解决

实现，也标志着抗日民族统一战线正式建立。

三、淞沪会战

1.八一三事变

时间：_______;地点：上海借口：虹桥机场事件;影响：淞沪会战爆发

2.淞沪会战

（1）时间：1937.8——1937.11 （2）战役：

宝山保卫战——_______ 四行仓库战斗——_______ 8月14日，______________，初战告捷。

（3）结果：1937年11月，上海失陷

（4）影响:打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。

四、南京大屠杀

_________，日军攻陷南京。国民政府迁往

，把重庆作为战时的陪都。日军占领南京后，屠杀手无寸铁的中国军民和放下武器的士兵达

人以上。

（二）独立自学：

学生自学，认真阅读导学单，结合教材，明确完成的要求，完成导学单的填

写。让学生把自己不理解难解决的问题画出来，带着问题走进课堂。

（三）小组互学：

就教学中的重难点问题引导小组展开讨论交流，形成共识，在学生讨论交流过程中，要注意提醒学生学会倾听、纠正和补充。

（四）交流群学：

各小组之间进行交流，对重难点问题进行有益的补充。

（五）点拨助学：

教师适时点拨，启发学生，起到一定的指导作用。

（六）测评悟学：见导学单

四、教后反思：

关于本教案的常见问题

Q：第19课七七事变与全民族抗战教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第19课七七事变与全民族抗战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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