第6课 艰辛探索与建设成就名师教学视频（文字实录）

丰都县融智学校备课笺

艰辛探索与建设成就

年级： 八年级 学科： 历史 初备人： 张梦 审核人： . 【教材分析】

1956年到1966年,是中国共产党领导中国人民开展全面的社会主义建设时期。这一时期的历史,教材中安排一课:“艰辛探索与建设成就”。讲述本课,应抓住三个特点,把握准这段历史。第一,有探索。第二,有曲折。第三,有发展。

【学习目标】

1、掌握中共八大确定的主要任务，了解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整。

2、掌握“文化大革命”的发动、全国动乱局面的出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭。

3、辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训。认识社会主义建设道路的探索，是一个长期曲折的过程。

【教学重点】

中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。

【教学难点】

探索社会主义建设道路出现严重失误的原因。

【课时安排】 1课时

【导学过程】

一、

新课导入

通过回忆三大改造引出社会主义制度的建立。提问：如何建设社会主义呢？在建设社会主义的过程中又出现了哪些失误、取得了哪些成就呢？今天就让我们跟随李国庆的脚步，去感受那段激情燃烧的岁月。

二、新课教学

（一）、中共八大绘蓝图

1、阅读材料回答：①在李国庆7岁那年我国召开了一个什么会议？

②“这个会议开得好，为我国探索建设社会主义描绘出了宏伟蓝图。”是什么意思？（提示：结合该会议的内容：当时主要矛盾和主要任务解答。）

（二）、激情岁月酿失误

教师过渡：在李国庆9岁这一年格外难忘，因为走到哪里都能看到这样的宣传画：

1、提问：在李国庆9岁这一年党和政府制定了怎样的路线？路线的内容是什么？

2、通过对总路线的分析，让同学们认识到：总路线反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望，但是在执行过程中片面强调高指标、高速度，忽视了客观经济规律，由此给社会主义建设带来了巨大的影响。

3、展示大跃进和人民公社化运动的相关图片，总结失误的具体表现：

①工业上：全民大办钢铁

丰都县融智学校备课笺

②农业上：浮夸风

③人民公社化运动的共产风

4、教师过渡：大跃进和人民公社化运动反映了人民群众建设祖国的热情，但是由于对国情认识不足，最后产生了重大失误。展示材料信阳事件并提问：

①为什么会出现信阳事件？ ②如何解决？

5、教师讲解：中共中央提出了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，于1961年开始实施。到1965年，国民经济调整的任务基本完成，工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌。正当国民经济向正确道路发展的时候，党中央领带人对国情产生了错误的认识，由此出现了共和国历史上最严重的失误——文化大革命。

6、教师根据教材讲解文化大革命的原因、时间。

7、根据图片感受文化大革命中民主法制被破坏的表现是什么? 8、文化大革命的结果：①九一三事件——林彪反革命被粉碎。

②1976年10月四人帮被粉碎，标志文革的结束。

9、根据教材指出文化大革命的影响。

10、小组合作讨论：从社会主义探索的失误中，你得到了怎样的启示？

教师过渡：虽然大跃进、人民公社化运动和文化大革命的严重失误给党和国家带来了巨大的损失，但全国人民在党中央的领导下，以高昂的热情投入到社会主义建设事业，艰苦奋斗，克服重重困难，取得了巨大成就。

（三）、激情燃烧铸辉煌

1、阅读材料思考：请你结合所学知识和上述材料概括我国在社会主义探索中取得的成就。

2、总结探索社会主义时期的重要成就

教师过渡：可以看出在严重困难的情况下，我国在科技、国防上也取得了重大成就，是因为在社会主义经济建设的火热年代，全国各条战线上涌现出了大批英雄模范人物。

（四）、激情岁月铸就英杰楷模

1、展示王进喜、焦裕禄、雷锋的图片，并讲述他们的光辉事迹。

2、情感升华：你能说说这些模范人物身上体现了哪些优秀品质吗？

三、课堂小结

【教学反思】