第3课 土地改革优质课教案

卢龙镇中学

八 年级 历史

学科教学设计

陈素云

教学内容

土地改革

1．知识与能力

了解土地改革的必要性及完成的基本情况，掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布和土地改革的历史意义。

2．过程与方法

利用图片、数据、视频等资料，在教师的引导下，对比、分析、归纳土地改革的作用，教学目标

培养学生运用唯物主义的观点分析问题的能力，认识土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为国家的工业化和农业的社会主义现代化建设准备了条件。

3．情感态度与价值观

通过土地改革取得的成绩使学生认识到中国农民两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，增强学生热爱中国共产党和社会主义祖国的信念。

教学重点

教学难点

教学方法

问题引导、自主学习、合作探究相结合的教学方法

教师

学生

教学活动设计

教师活动

学生活动

查阅资料、多媒体课件

土地改革的意义

《中华人民共和国土地改革法》的公布

课时

第

课时

课前

准备

激趣导入

出示周立波的长篇小说《暴风骤雨》里的一个片段，它反映的是中国东北农村解放后翻身农民在土地改革时分马的情景，表现翻身农民获得胜利果实的喜悦心情。那么，土地改革到底是怎么回事？通过今天的学习，我们来了解这方面的内容。 探究新课

一．《中华人民共和国土地改革法》的公布

问题导引：

1．为什么要进行土地改革？

2．土地改革开始的时间、标志、内容。

3．土地改革的结果。

教师补充：农民迫切要求获得土地，因为土地是他们唯一的生活来源。

土改的必要性，饼形图。土地改革完成情况图片相关视频。

二、土地改革的意义

出示相关材料：

材料一：辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）： 敬爱的毛主席：

我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连说：“土改前我家四条腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。”

教师提问：请说说从材料中你能得到什么启示？

明确：农民成为土地的主人，生产积极性大大提高。

学生阅读教材第一子目，明确封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。仔细观看《土地改革》的视频，感知土改后农民喜悦的心情。

问题探究：这次土地改革的特点是什么？为什么这样？

学生根据材料一得出结论。

材料二：时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次彻底的最全面的最成功的一次土地改革。”

教师提问：同学们，你能从材料中看出土改对新生的人民政权有何作用？

教师明确：土地改革巩固了人民政权。

材料三：在属于自己的土地上，耕耘和收获。这就是劳动农民翻身做主人的感觉。土地改革解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产积极性。1951年，中国粮食产量达到1.4363亿吨，比1949年增长了26.9%。

教师提问：土地改革对中国农村经济的发展起到什么作用？

教师明确：农民积极性大大提高，促进农业生产。

材料四：***也曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺.” 教师提问：土地改革对即将进行的社会主义工业化产生什么影响？

教师明确：为我国工业化的发展准备了条件。

课堂小结，学生小结。

课堂检测达标

1.新中国成立后，农民翻了身，成为土地的主人，主要是因为（ ）

A完成土地改革

B实现农业合作化

学生根据材料二得出结论。

学生根据材料三得出结论

学生根据材料四得出结论

C掀起“大跃进”运动

D发动人民公社化运动

2.假如你是新中国的一位农民,而你的家乡在

进行土地改革,你觉得哪些生产资料是你在土地

改革中分到的 ( ) ①土地 ②农具 ③牲畜 ④房屋

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④

3.1949年～1953年，新中国在巩固新生政权方面取得的成就有（

）

①抗美援朝战争的胜利

②建立起社会主义的基本制度

③大陆基本完成土地改革

④提前完成第一个五年计划

A ①②

B ③④

C ①③

D ②④

4.新中国成立后，党和政府采取了一系列措施巩固新生的人民政权。下列事件中，既巩固了政权，又促进了经济发展，为国家工业化创造了条件的是（

）

A 和平解放西藏

B 土地改革

C 抗美援朝

D 制定宪法

必要性

土地改革：

开始时间、标志、内容

结果

意义

板

书

设

计

教学反思